Otevřená lekce o poštovní historii. Shrnutí lekce ve skupině seniorů na téma "Pošta"

, logoped, Asbest, Sverdlovsk region.

Děti to potřebují vědět.

Podstatná jména: pošta, pošťačka, Poštovní schránka, poštovní auto, taška, dopis, telegram, balík, balík, pohlednice, noviny, časopis, obálka, známka, adresa, adresát, papír, pečetní vosk, pečeť, index, operátor.

přídavná jména: zdvořilý, úhledný, poštovní, sváteční, blahopřejný, domácký, pozorný, pilný, naléhavý, dětský, dospělý, těžký, lehký.

Slovesa: distribuovat, šířit, třídit, třídit, vyskládat, předat, přijmout, napsat, upustit, poblahopřát, informovat, prodat, koupit, poslat, poslat, přijmout, pečetit, číst, lepit.

Děti by to měly umět.

Přiřaďte předměty ke značkám.

Pošta - holub, převod, obálka...
Poštovní známka, pohlednice...
Upozornění e-mailem…
Poštovní známky, dělníci...

Tvořte nová slova.

Pošta - pošťák, pošta, pošta...
Adresa - adresát, adresa, adresy, adres...
Telegraf -..., telefon -...

Doplňte větu správnými slovy.

Pošťák přinesl dopis (komu?)
(máma, táta, babička, děda, bratr, sestra...)

Ve schránce jsou (co?).
(noviny, časopisy, dopisy...)

V krabici není žádné (co?).
(noviny, dopisy, časopisy...)

• Ukažte svému dítěti korespondenci, kterou vytáhnete ze schránky, a prohlédněte si ji.
• Ukažte dítěti dopis, poštovní známku, obálku, telegram, přečtěte si, odkud dopis nebo telegram přišel.
• Řekněte, jak se dopis a telegram dostaly k vám domů z jiného města.
• Ukažte, jak se napsaný dopis vloží do obálky, zalepí, na obálku se napíše adresa, vloží se dopis do schránky s dítětem a zobrazí se balík.
• Povídání o profesích poštovních pracovníků (pošťák, telegrafista).
• Vyjměte korespondenci ze schránky a řekněte, že dorazila poštou.
• Vezměte své dítě na poštu a upozorněte ho na práci poštovních pracovníků.

Hádejte hádanky.

Ráno kousek papíru
Přivedou nás do našeho bytu.
Na jednom takovém listu
Spousta různých novinek.
(Noviny.)

Na zdi, na viditelném místě
Shromažďuje zprávy dohromady.
A pak jeho nájemníci
Budou létat na všechny strany.
(Poštovní schránka.)

Jaký světoběžník
Zůstat v jednom rohu?
(Poštovní známka.)

Shrnutí lekce pro předškoláky starší skupiny „Neobvyklé psaní“

Vzdělávací oblast: poznání
Kapitola: seznámení s prostředím, design.

Téma: Neobvyklý dopis (komunikace)

Cílová: Rozšiřte své chápání komunikace a účelu telefonu. Představte si některá jednoduchá pravidla používání. Vytvořte si představu o tom, jak pošta funguje. představy dětí o způsobech odesílání a přijímání informací. Rozvíjejte konstruktivní schopnosti, naučte se, jak vyrobit obálku origami. Rozvíjejte své obzory a pozornost. Pěstovat zájem o učení.
Dvojjazyčná složka: dopisní klobouk, zdvořilá slova.
Zařízení: obálka, telefon, notebook.
1. Motivační a motivační fáze
Herní situace: Někdo si zapomněl své věci v naší skupině! Podívejte, chlapi, čí taška a čepice jsou? Nevíte... Pojďme se společně podívat. Co je v této tašce: možná se v naší skupině zapomnělo na něco důležitého a nezbytného?! Děti si prohlížejí tašku, předměty z tašky. (Učitel vytahuje z tašky písmena, noviny, časopisy. Děti všechny tyto předměty pojmenovávají)
Učitel nabízí spočítat, kolik novin, časopisů, obálek.
Zobrazuje obrázek pošťáka a neobvyklou obálku (jasná se jmény dětí).
Děti pojmenovávají počet předmětů, porovnávají, který je větší, a mluví o práci pošťáka.
-Pošťák má pro nás dopis, ale nechce ho hned vrátit.
Vyzve děti, aby si hrály s pošťákem. Děti chtějí dostat obálku
2. Organizační a vyhledávací fáze
1.Hádanka
Učitel vytváří hádanky o schránce.
Problematická otázka je, jak se tam dopis dostane. Děti vytvářejí logický řetězec (na pomoc učitel organizuje zhlédnutí filmu „Cesta dopisu“.
2. "Herní cvičení"

Učitel navrhuje podívat se na položky: týkají se všechny poštovní služby? Najděte extra položku! Hra se hraje s míčem v kruhu.
- Noviny, dopis, kniha, telegram;
-letadlo, vlak, auto, ponorka;
-telefon, peníze, váhy, chleba;
-obálka, noviny, upozornění, hodinky.
Výborně, děti. Odvedli jste práci správně!
V případě potřeby děti svůj výběr vysvětlí.
3 Konstrukce.Hádanka
Jsem malý dům. Ale pouze bez podlah.
Jsem tenký dům z malovaného papíru.
I když moje dveře nejsou zamčené zámkem,
Jenom to olízli jazykem.
Ale nikoho nepustí dovnitř, aniž by se zeptal:
Žijí tam pozdravy, odpovědi, otázky.
Pokyny a požadavky leží schoulené.
Toto cvičení střeží razítka s pečetí. (dopis)
Děti hádají a řeknou, co lze napsat do dopisu.
Učitel organizuje práci na výrobě papírových obálek skládáním.
Děti přijdou ke stolům, vyberou si barvu obálky a složí jednoduchým způsobem podle předlohy Učitelka dbá na správnost skladů, všechny sklady vycházejí z pohádky o tom, jak se princ a princezna potkali, ale museli se rozejít, rozhodli se napsat dopis.
4. Tělesná příprava
Je potřeba doručit dopis, napodobeninu, auto, vlak, letadlo.
5. Neobvyklý dopis.
Děti dostanou dopis a hádají, od koho je. Učitel hlásí, že ho poslaly děti z jiné země, které se s nimi chtějí spřátelit. Učitel organizuje konverzaci, jak jinak můžete komunikovat? Děti nabízejí, že zavolají na telefon nebo se spojí přes internet.
6.Z historie obálky.
Příběh učitele o válečných trojúhelníkových dopisech, zobrazující prezentaci.
Shrnutí lekce, reflexe.
-Jste šťastné děti, starejte se o svět, mír je důležitější než cokoli na světě, buďte přáteli s dětmi všech dětí na naší planetě.
Jsou tam černé děti
Jsou tam bílé děti
Na naší planetě jsou žluté děti
Celá naše Země je jako velká školka,
Kde jsou všichni navzájem sestra nebo bratr.
Děti kreslí svět na hudbu o přátelství, o míru, připraví si dopis o přátelství k odeslání Učitel děti pochválí, zeptá se, zda se jim hodina líbila, co zajímavého se naučily.

Lekce hry ve skupině seniorů pro děti se speciálními potřebami na lexikální téma „Pošta“.

"Kdo klepe na moje dveře?"

úkoly:

Obohaťte a aktivujte slovní zásobu na téma „Pošta“.

Posilovat u dětí schopnost tvořit názvy povolání a sloves pomocí předpon.

Posílit schopnost vybírat slovesa k podstatným jménům, používat v řeči mužská a ženská přivlastňovací zájmena „můj - můj - můj - můj“ a koordinovat je s podstatnými jmény.

Procvičte si souhlasné číslovky s podstatnými jmény mužského, ženského a středního rodu.

Zdokonalit schopnost používat gramatické kategorie: podstatná jména v nominativu, genitivu a akuzativu jednotného a množného čísla.

Procvičte si správné používání předložek NA - S, IN - FROM, U, UNDER.

Zlepšit slabičnou stavbu slov.

Rozvíjet zrakovou a sluchovou paměť, pozornost, myšlení.

Rozvíjejte kulturu řeči: nekřičte, nepřerušujte, neopakujte odpověď přítele.

Materiál : obrazy ze série „Pošta“, předměty a obrázky s vyobrazením v jednotném i množném čísle: dopis, pohlednice, balík, poštovní schránka, noviny, časopis, vizitky: název předmětu, místo, pohlaví, oblečení, akce, nástroje, výhody .

Slovník :

Podstatná jména: pošta, pošťák, dopis, obálka, známka, telegram, balík, adresa, pohlednice, noviny, časopis, balíková pošta, razítko, rejstřík, adresát, odesílatel, doručení, taška, krabice.

Slovesa: odeslat, odeslat, přijmout, zabalit, razítko, rozebrat,šíření, doručit, vypsat, blahopřát, dopisovat, vyplnit.

Přídavná jména: poštovní, naléhavý, cenný, doporučený, blahopřejný, těžký, lehký.

Příslovce: rychle, pomalu, vysoko, nízko.

Zájmena:můj, tvůj, náš.

X Lekce od:

Organizačním momentem je čtení začátku básně „Mail“ od S. Marshaka.

Log. - Kdo klepe na moje dveře s tlustou taškou na opasku...?

D. - Tohle je pošťák.

Log. - Kde pracuje pošťák? (Na poště) (místo označení)

Hra "Co potřebuje pošťák k práci?"

Log. - Co potřebuje pošťák k práci? (známky oblečení a nářadí)

D. - Pošťák potřebuje: tašku, poštu, uniformu atp.

Log. - Co má na sobě pošťák?

Děti: - Pošťák nosí modrý oblek a na hlavě modrou čepici.

Log. - Kdo potřebuje tašku, krabici, dopisy, poštu? (k pošťákovi)

Hra "Co je v pošťákově tašce?"

Log. - Co je v tašce pošťáka?

D. - Dopis, pohlednice, časopis, balík, noviny atd.

Log. - Je nás málo čarodějů: jeden byl, ale bude jich hodně.

Log.- Tady je jedna pohlednice a tady jsou pohlednice, mnoho pohlednic.

D. - Tady je jedno písmeno a tady je písmen, mnoho písmen.

Jsou jedny noviny – noviny, mnoho novin. Existuje jeden časopis – časopisy, mnoho časopisů.

Hra "Zábavné počítání"

Log. - Na stolech máte obrázky. Pojmenujte, co je na nich zobrazeno.

D. - Poštovní potřeby.

Spočítejte a řekněte, kolik jich je.

D. - Na obrázku mám pět novin, šest pohlednic, osm obálek, sedm dopisů atd.

Odraz: - Co sis myslel? (Poštovné potřeby)

Hra "Greedy" ( Můj - můj - můj, náš)

můj? ( Můj deník, krabice, obálka)

Log. - O jakých poštovních zásilkách můžete mluvit?můj? (Moje noviny, můj balíček)

Log. - O jakých poštovních zásilkách můžete mluvit?můj?(můj dopis)

Tělesná výchova minuta „Poštovní schránka“.

Stojím na lavičce, rytmické kroky na místě

Sotva vytáhnu krabici. Zvedněte ruce, postavte se na prsty a protáhněte se

Otevření zásuvky Z „policové“ polohy ramen roztáhněte ramena nahoru a dolů

Modré, lesklé. Střídavě zvedněte ruce do stran

Vypadněte z krabice Položte ruce a potřeste rukama

Dopisy jsou skutečné. Sedni si

Hra "Kdo najde nejvíce slov?" (znak akce)

Log. - Co dělá pošťák?

D. - Vyndává dopisy a pohlednice ze schránky.

Doručuje a třídí poštu do schránek.

Balí poštu a odesílá balíky. Atd.

Hra "Pojďme si hrát se slovem "psát"

(upevnění schopnosti tvořit předponová slovesa)

Log. - Ten muž (co dělá?) píše dopis.

Co jsi dělal? Napsal dopis.

Co jsi dělal? na napsal, re napsal, Vy napsal, pod napsal atd.

Log. - Jsou slova podobná? Co je na nich stejné? (část - napsal)

Log. - A tato slova se odlišují předponami: ty-, pod-, na-, nad-.

Hra "Řekni mi kde, kde, kde?"

Log. - Kde pracuje pošťák? (Na poště.)

Kde lidé nechávají dopisy? (do poštovní schránky)

Odkud pocházejí písmena? (Z krabice).

Co nosí pošťák při doručování dopisů? (V tašce).

Kdo má dopisy? (u pošťáka). Atd.

Odraz:

Kdo pracuje na poště?

Co znamená slovo „pošta“?

S jakým slovem sis hrál? Jak jste se dostal k novým slovům?

Která hra se vám nejvíce líbila a proč?

Cíl: Upevnit znalosti na téma "Pošta"
úkoly:
Vzdělávací:
. Shrňte poznatky o poštovních dodávkách a práci pošťáka.
. Aktualizujte slovník na dané téma.
. Posílit schopnost koordinovat podstatná jména s číslovkami.
. Rozvíjet fonematické uvědomění, zvukové analýzy a dovednosti syntézy.
. Rozvíjet koherentní řečové dovednosti: Zlepšit schopnost psát příběhy o předmětech na dané téma, psát kreativní příběhy.
Vzdělávací:
. Rozvíjejte schopnost ospravedlnit své úsudky.
. Budujte sebekontrolu a sebeúctu
. Rozvíjet duševní procesy: zrakové a sluchové vnímání, pozornost, logické myšlení.
. Posilujte oční svaly a zlepšujte jejich koordinaci.
Vzdělávací úkoly:
. Pěstovat úctu k práci dospělých (pošťák).
. Zlepšit komunikativní připravenost k učení.
. Rozvíjejte schopnost pozorně naslouchat učiteli a soudruhům.
. Rozvíjejte schopnost podřídit své jednání pokynům.

Přípravné práce: exkurze na poštu, čtení S. Ya Marshak „Mail“
Materiály: interaktivní tabule, projektor, balíková pošta s dětským časopisem a knihou.

Průběh lekce:
1. Organizační moment.
- Kluci, dnes ráno jsme dostali balíček. A abyste zjistili, kdo to přinesl, musíte uhodnout hádanku:
Přinesl nám telegram:
Přicházím. Počkejte. Matka.
Přinesl jsem dědovi důchod,
Alespoň ne Santa Claus.
Od svítání je na nohou. Kdo je to? (Listonoš)
Že jo. Výborně! Tohle je pošťák.
2. Hlavní část lekce.
2.1. - Nyní vás zvu, abyste si poslechli příběh o tom, jak se objevila pošta.
„Pošta se zabývá zasíláním poštovních zásilek, dopisů, novin, časopisů, převody peněz, parcely, parcely. Veškerá doprava probíhá pomocí dopravy. Potřeba spolu mluvit se mezi lidmi objevila již v dávných dobách. Ale jak můžete mluvit, když osoba, kterou potřebujete, je daleko? Poté, co se lidé naučili číst a psát, tento problém zmizel. Objevila se poštovní služba. Nejprve se pošta převážela na koních, pak ji začali převážet po železnici. Dopisy se dokonce posílaly s holuby a přivazovaly dopis k ptačí noze. Později množství pošty narůstalo a začala se přepravovat letadlem. V dnešní době, kdy má každá domácnost počítač, lze dopisy a zprávy posílat pomocí e-mailu.
2.2. - A teď mi řekněte, jak mohu doručit dopis?
-Chcete-li poslat dopis železnicí, potřebujete...? (poštovní vůz)
-Chcete-li poslat dopis letecky, potřebujete...? (letoun)
-Chcete-li poslat dopis holubí poštou, potřebujete...? (holub)
-Poslat dopis emailem, potřeba...? (počítač)
-Abyste poslali dopis na sever, potřebujete...? (vrtulník, psí spřežení)
- Kluci, přemýšlejte o tom a řekněte mi, která pošta tam teď není? (holub)

2.3. Gymnastika pro oči.
- Teď se podívejme do dálky, podívejme se přímo před sebe, dej prst
Není to pro tentokrát škoda, ve vzdálenosti 25-30 cm od očí pohybujte pohledem
Co je blízko a co je daleko na špičce vašeho prstu a podívejte se na to
Měl by ses podívat do očí. spusťte ruku.
- Abychom nezívali, zvedněte oči nahoru, doprava, dolů, doleva
Oči běhaly kolem. a nahoru; a zpět: doleva, dolů, doprava a
Zastavte se a pak zase nahoru.
Běžte opačným směrem.

2.4. Hádání hádanek.
- Udělám hádanky o předmětech souvisejících s prací pošťáka.
Hádanky k prezentaci.
jsem modrý
Pověsím na zeď.
A mnoho pozdravů
Udržovaný ve mně.
Na zdi na viditelném místě
Společně shromažďují novinky
A pak jeho nájemníci
Budou létat do všech konců.
Visí na nápadném místě
Polyká novinky po celý rok. (poštovní schránka)

Pevně ​​utěsněno lepidlem
A poslali mi to naléhavě.
nebudu litovat:
Za chvíli to vezmu a zveřejním. (Obálka)

Ráno kousek papíru
Přinesou nám to do bytu.
Na jednom takovém listu
Spousta různých novinek. (Noviny)

Jednou za měsíc ráno
Bude vložen do naší krabice.
Tlustý, světlý - jsem tak rád
Dívám se na všechny obrázky. (Časopis)

Získejte naléhavé zprávy:
"Přicházím přesně v šest."
Vedle je podpis „matka“.
Toto je tele... (gram).

2.5. Zlepšení dovednosti souvislé řeči.
- Výborně! Představte si sami sebe jako dětský časopis a řekněte nám o sobě? (Příběhy pro děti)
- Vytvořte příběh o pošťákovi pomocí referenčních obrázků. Můžete použít všechny obrázky, nebo jen několik.

2.6. Tělesná výchova minuta.
Co nám pošťák přinesl?
Chodí s tlustou taškou (děti pochodují na místě)
Překlad, časopis, noviny
V balíku jsou dvě kazety (torzo se stáčí vpravo, vlevo)
A dopis pro tetu Valyu
Aby čekali na její příchod (skákání na dvou nohách).

2.7. Práce s hádankami.
- Kluci, pošťák si pro vás připravil překvapení a co to je, zjistíme, až vyřešíme hádanku. Musíte identifikovat první zvuk v názvu obrázku a vytvořit z těchto zvuků slovo.
Děti plní úkoly a na obrazovce se objeví časopis (kniha).
- Výborně, dokončili jste úkol! (učitelka vytáhne dětský časopis a knihu).

2.8. Posílení schopnosti koordinace podstatného jména s číslovkou.
Ale podívej. Je zde také jakýsi podivný kus papíru. co je na tom? (obálky). Podívejte se, zda je pro každého z vás dostatek obálek? jak jsi to věděl? (Počítáno).

2.9. Máme i obálky, které jste si včera koupili na poště. Můžeme jim poslat dopis? (Ne). Co je k tomu potřeba? (napiš adresu)
Ale moje obálka už má napsanou adresu. Mohu to poslat? (Ne, není na něm žádné razítko).
Po lekci vám doporučuji napsat dopis a poslat jej na vaši adresu.
Samotný dopis nikam nepůjde,
Ale dej to do krabice -
Bude běhat, létat, plavat
Tisíc mil cesty.

3. Shrnutí lekce.
- Nyní si vezměte emotikon a řekněte nám, proč jste si jej vybrali.
Děti si vyberou emotikon s emocí, která odpovídá jejich náladě a zdůvodní svůj výběr.

Cílová:úvod do profese pošťáka.

úkoly:

Podporovat respekt k práci dospělých;

Posílit představy dětí o výhodách a významu práce pošťáka;

Rozšiřte si slovní zásobu na téma „Pošta“ pomocí slov: pošta, pošťák, noviny, časopis, pohlednice, balík, balík, dopis, telegram, adresa, rejstřík; akční slova: šířit, klesat, přijímat;

Zlepšit dialogickou řeč, zrakové vnímání, pozornost a schopnost řešit hádanky.

Přípravné práce: exkurze na poštu s rodiči, čtení díla S. Marshaka „Pošta“.

Průběh lekce

Děti, hádejte hádanku:

Doručí to domů

Hromada dopisů, telegramů,

A v modrých obálkách -

Zprávy od přátel, rodiny.

Řekněte mi, kluci, kde pracuje pošťák? (Na poště.) Správně, na poště. Kdo z vás šel na poštu? (Odpovědi dětí) Co jsi tam viděl? Co jsi koupil? (Časopis, noviny, pohlednice, obálka atd.) Vytvořil jsem výstavu vašich fotografií o tom, jak jste s rodiči šli na poštu, pojďme se na ně podívat.

Pošťák začíná svůj pracovní den brzy ráno – třídí přijatou poštu. Děti si prohlížejí ilustrace znázorňující práci pošťáka.

Co nosí pošťák při doručování pošty? (v tašce).

Co nosí v tašce? (Noviny, časopisy, dopisy, pohlednice.)

Jak pošťák přesně ví, kam má poštu doručit? (Odpovědi dětí.) Každý dopis, noviny nebo časopis samozřejmě obsahuje rejstřík, adresu a příjmení příjemce. Nyní pošťák našel správnou adresu, co bude dělat dál? (Odpovědi dětí.) Ano, vloží poštu do schránky, na které je uvedeno číslo bytu. Podívejte se na různé typy obálek, které existují. Podívejme se, kam musíte napsat adresu, kam musíte poslat dopis a odkud - odkud dopis přišel. Aby se dopis dostal k adresátovi rychleji, je na obálce uvedeno i předčíslí.

Nyní vám řeknu hádanky:

Ráno kousek papíru

Přinesou nám to do bytu.

Na jednom takovém listu

Spousta různých novinek.

Na boku je razítko a obrázek,

V kulatých razítkách

Hrudník a záda.

Pevně ​​utěsněno lepidlem,

A poslali mi to naléhavě.

nebudu litovat:

Přijmu a obratem zveřejním.

(Obálka.)

jsem modrý

Pověsím na zeď.

A mnoho pozdravů

Udržovaný ve mně.

(Poštovní schránka.)

Bez křídel, ale mouchy, Bez jazyka, ale mluví.

(Pohlednice.)

A teď si zahrajeme hru „Znám všechny profese“. Na stolech jsou karty, na kterých jsou vyobrazeny různé předměty. Musíte vybrat pouze ty, které se týkají povolání pošťáka.

Teď budeme odpočívat. Fyzické cvičení "Co nám přinesl pošťák?":

Co nám pošťák přinesl? Chodí s tlustou taškou (děti pochodují v kruhu s vysoko zvednutými koleny). Překlad, časopis, noviny (ohněte prsty na levé ruce). V balíku jsou dvě kazety (squat). A dopis od tety Galyi (vyskočila na místě). Aby čekali na její příchod (rozpažili ruce do stran).

Řekněte mi, chlapi, jak doručují poštu do měst? (Odpovědi dětí.) Správně, ve speciálních poštovních letadlech, vlacích, autech a dokonce i lodích. Nyní vám ukážu čtyři obrázky a vy se je pokusíte posbírat zpaměti. Rozdělme se do dvou týmů. Jeden tým sestavuje letadlo a parník, druhý - vlak a auto. Výborně, všichni to zvládli!

- Kluci, slyšíte někoho klepat na dveře? (Vejde chlapec oblečený jako pošťák.) Grisha recituje báseň:

"Kdo klepe na moje dveře?"

Znají tyto řádky,

Samozřejmě, všichni lidé jsou -

Dospělí i děti.

To je dobrý pošťák,

Co balík nese.

Nosí také dopisy,

A časopis "Murzilka".

Hodně dobrých zpráv

A pohlednici pro mámu,

Telegram o hostech,

A televizní program...

Podívejte, chlapi, co nám ten pošťák přinesl? (Balík.) Skutečný balík, je na něm uvedena adresa, pojďme se podívat! Pracovníci pošty nám poslali tento balíček, pojďme ho otevřít. Je v ní tolik obálek a dopisů. Přečteme si to: „Ahoj, děti! Posíláme vám obálky. Opravdu chceme, abyste se naučili psát dopisy svým přátelům a rodině a jak správně podepisovat obálky. Přejeme vám úspěch!”

Vy a já se určitě budeme učit, opravdu, kluci! Pojďme poděkovat pošťákovi. Rozdávejte dětem obálky.