Nel corso della vita, di tanto in tanto ci imbattiamo nei numeri romani da 1 a 1000, un tempo popolari nell'Impero Romano e nel Medioevo. Sono usati per indicare il numero di secoli o millenni, il gruppo sanguigno sulle uniformi militari, il numero di volumi nei libri, la valenza in un gruppo di elementi chimici e molto altro. Erano popolari all'inizio della nostra era, hanno gradualmente perso la palma, e ora vengono utilizzati sporadicamente, sotto l'influenza della tradizione o della cerimonia. Cosa sono i numeri romani da 1 a 1000, qual è la loro particolarità e perché hanno ceduto il passo ai loro concorrenti orientali, arabo-indiani? Scopriamolo.

Numeri romani - genesi

I numeri romani (spesso vengono erroneamente chiamati “latini”) sono lo sviluppo e l'eredità della civiltà romana. Gli antichi romani li crearono per facilitare il conteggio, in modo da rendere più facile e conveniente contare i vari beni e servizi.

I numeri romani furono ampiamente utilizzati durante l'esistenza di uno stato romano unificato, così come dopo la sua divisione nell'Impero Romano d'Occidente e d'Oriente. Anche dopo la caduta di Costantinopoli continuarono ad essere utilizzati in vari regni barbarici fino alla fine del Medioevo, fino a perdersi progressivamente a favore delle figure arabo-indiane che dominano fino ai giorni nostri.

Rappresentazione dei numeri romani da 1 a 1000

I numeri romani sono rappresentati da sette lettere diverse: I, V, X, L, C, D e M, ciascuna delle quali rappresenta un numero diverso.

Puoi ricordare i numeri romani da 1 a 1000 usando la seguente frase (in ordine decrescente):

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Queste sette lettere vengono utilizzate per rappresentare molti numeri diversi, solitamente utilizzando la somma. Ad esempio, il numero romano 2 si scrive “II” (solo due sommati). Il numero 12 è come XII, cioè X+II. Ebbene, il numero 27 si scrive XXVII, cioè come combinazione di XX + V + II.

I numeri romani potevano essere visualizzati facilmente con le dita

Come puoi vedere, i numeri romani si scrivono partendo dalla cifra più grande e finendo con la più piccola, da sinistra a destra. Ma non è tutto. Ai romani non piacevano davvero 4 numeri dello stesso tipo di seguito, quindi svilupparono uno speciale sistema di sottrazione.

Nei numeri romani il numero 3 si scrive "III". Tuttavia, la cifra per il numero 4 non sarà "IIII", poiché qui ci sono quattro simboli dello stesso tipo e deve essere utilizzato il principio di sottrazione. Nei numeri romani, il numero 4 verrà scritto come “IV”, cioè i numeri 1 e 5. Poiché la cifra più piccola (1) viene prima di quella più grande (5), sottraiamo la cifra più piccola da quella più grande e otteniamo 4. Lo stesso principio viene utilizzato per il numero "9", che nel sistema romano si scrive "IX" (1 e 10)

Ecco altri sei esempi simili che ti consentono di utilizzare i numeri romani da 1 a 1000:

• Posso precedere V (5) e X (10) creando i numeri 4 e 9.
• X può precedere L (50) e C (100) creando i numeri 40 e 90.
• C può precedere D (500) e M (1000) creando i numeri 400 e 900.

Il numero 1994 è un ottimo esempio di questa regola. In numeri romani assomiglia a MCMXCIV, cioè M = 1000, CM = 900, XC = 90 e IV = 4.

Anni e date

Per scrivere l'anno in numeri romani da 1 a 1000, abbiamo bisogno di numeri grandi. Ad esempio, iniziamo la voce 2020 con MM (2000), aggiungiamo XX (20) e otteniamo MMXX.

Gli anni del 20° secolo sono altrettanto facili da ottenere. Iniziamo con il numero 1900 (MSM), a cui aggiungiamo il numero di anni richiesto. Ad esempio, 1985 sarebbe MSM (1900) LXXX (80) + V (5) = MCMLXXXV.

Grandi numeri romani

Poiché la cifra M (1000) è il numero più grande nel sistema di numerazione romana e possiamo utilizzare solo tre simboli identici quando creiamo un numero, il numero massimo rappresentato nel sistema di numerazione romana è 3999 (MMMCMXCIX). Possiamo però scrivere numeri grandi, basta tracciare una linea superiore sopra i numeri per moltiplicarli per 1000.

Ad esempio, la notazione romana per il numero 5000 (5*1000) si scrive come

1 milione (1000*1000) si scrive come

Di conseguenza, 1.550.000 è scritto come

Come puoi vedere, tutto è abbastanza semplice.

Tabella dei numeri romani da uno a mille

Di seguito ho inserito una tabella di numeri arabi (russi) a partire da 1 a 1000 e i corrispondenti numeri romani.

Conclusione

La specificazione dei numeri romani prevede l'uso di sole sette lettere, che denotano numeri tondi da 1 a 1000. Nonostante il loro precedente uso diffuso, i principi di addizione e sottrazione di tali numeri comportano una serie di inconvenienti per il contatore, per cui il sistema numerico romano perse concorrenza rispetto al modello arabo più avanzato. Tuttavia, possiamo trovare numeri romani in campi sportivi, militari, scientifici e altri, quindi è importante conoscere le caratteristiche della loro visualizzazione e applicazione.

Per facilitare la lettura e la memorizzazione dei numeri grandi, i numeri sono divisi nelle cosiddette “classi”: sulla destra separare tre cifre (prima classe), poi altre tre (seconda classe), ecc. L'ultima classe può avere tre, due o una cifra. Di solito c'è un piccolo intervallo tra le classi. Ad esempio, il numero 35461298 viene scritto come 35.461.298. Qui 298 sono di prima classe, 461 di seconda classe, 35 di terza classe. Ciascuna delle cifre di una classe è chiamata cifra; Anche il conteggio delle cifre avviene a destra. Ad esempio, nella prima classe 298, il numero 8 è la prima cifra, 9 è la seconda, 2 è la terza. L'ultima classe può avere tre, due ranghi (nel nostro esempio: 5 è il primo rango, 3 è il secondo) oppure uno.

La prima classe fornisce il numero di unità, la seconda le migliaia, la terza i milioni; Di conseguenza, il numero 35.461.298 si legge: trentacinque milionitonovantotto. Perciò dicono che un'unità della seconda classe è mille; unità di terza classe - milioni.

Tabella, Nomi di grandi numeri

Un'unità della quarta classe si chiama miliardo o, altrimenti, miliardo (1 miliardo = 1 miliardo).

L'unità di quinta classe è chiamata trilione (1 trilione = 1000 miliardi o 1000 miliardi).

Unità di sesto, settimo, ottavo, ecc. le classi (ognuna delle quali è 1000 volte più grande della precedente) sono chiamate quadrilioni, quintilioni, sestilioni, settilioni, ecc.

Esempio: 12.021.306.200.000 si legge: dodici trilioni ventuno miliardi trecentosei milioni duecentomila.

Durante gli anni scolastici, molte ragazze adolescenti conoscono per la prima volta il misterioso mondo dell'ignoto. E questa conoscenza avviene molto spesso attraverso varie predizioni del futuro. Ad esempio, uno dei tipi di divinazione più popolari è la predizione del futuro con i numeri.

Significato dei numeri

Cartomanzia tramite numeri su carta

La predizione del futuro in base ai numeri ha diversi nomi sinonimi:

• predizione del futuro da 1 a 100;
• predizione del futuro con 100 numeri;
• "Cento";
• “Sotka”.

La predizione del futuro tramite 100 numeri è incredibilmente semplice. Tutto ciò che serve per ottenere un pronostico è un pezzo di carta a quadretti e una penna (matita).

"Sotka" si rivolge maggiormente alla categoria dell'adolescenza, perché è durante questi teneri anni che l'interesse per il sesso opposto inizia a manifestarsi nei cuori degli adolescenti, nasce il primo amore e si sperimenta l'amarezza delle prime delusioni.

La predizione del futuro da 1 a 100 non può essere definita un tipo serio di divinazione. Si tratta, piuttosto, di un intrattenimento emozionante, con l'aiuto del quale le ragazze innamorate possono farsi un'interpretazione di come si svilupperà la relazione con il ragazzo a cui sono interessate, quali sentimenti prova l'oggetto del loro desiderio - in generale, aprire leggermente la velo delle questioni di cuore. Puoi predire il futuro in questo modo sia da solo che in compagnia di amici: questo lo rende solo più emozionante.

La relativa frivolezza della predizione del futuro tramite i numeri, tuttavia, non significa che debba essere sottovalutata. "I Cento" combina elementi di numerologia e divinazione classica, che di per sé è un argomento abbastanza pesante a suo favore. C'è ancora un pizzico di verità nella predizione del futuro da 1 a 100: devi solo credere nella previsione.

Preparazione per la predizione del futuro tramite numeri

La predizione del futuro da 1 a 100 non richiede alcuna preparazione complessa. Tutto ciò di cui un indovino ha bisogno:

1. Prendi un foglio di carta a scacchi e una penna.
2. Siediti e rilassati.
3. Sintonizzati sul tuo amante: immagina la sua immagine nella tua immaginazione (caratteristiche del viso, voce, andatura, buone maniere, ecc.).

Dopo tutte queste manipolazioni, puoi iniziare a predire il futuro.

Come si fa la predizione del futuro con i numeri?

La predizione del futuro "Sotka" ha 3 varietà principali, che differiscono l'una dall'altra:

• metodo di compilazione di una griglia numerica;
• il metodo per cancellare i numeri;
• interpretazione dei risultati.

Tutte le opzioni disponibili sono facili da implementare e la scelta di una di esse dipende solo dalle preferenze dell'indovino.

Cartomanzia 100: prima opzione

Dopo esserti sintonizzato sulla predizione del futuro (vedi sopra), devi scrivere i numeri da 1 a 100 su un pezzo di carta a quadretti, ma con alcune condizioni:

• si omettono gli zeri, cioè al posto di 10, 20, 30, ... si scrive 1, 2, 3, ...;
• la prima riga può contenere un numero arbitrario di cifre, ma la seconda e le successive devono essere uguali alla prima, cioè se nella prima riga abbiamo scritto, diciamo, 17 cifre, nella seconda e nelle successive dovrebbero esserci anche 17;
• Scriviamo per ultimo il numero 99.

La griglia numerica deve essere completata con la data in cui viene effettuata la predizione del futuro, anch'essa senza zeri. Ad esempio, una ragazza racconta il futuro il 17 gennaio 2017 (17/01/2017) - i numeri sono scritti 171217. Sembrerà qualcosa del genere:

Dopo aver redatto la griglia numerica, inizia la fase più lunga della predizione del futuro: cancellando i numeri orizzontalmente e verticalmente. Barrato:

• numeri identici uno accanto all'altro: 1 e 1, 2 e 2, 3 e 3, ecc.;
• numeri che stanno uno accanto all'altro e danno un totale di 10: 1 e 9, 2 e 8, 3 e 7, 4 e 6, 5 e 5.

Dovrebbe assomigliare a questo (nel nostro esempio, i numeri richiesti sono cerchiati a coppie):

Dopo che non ci sono più opzioni da cancellare nella tabella, procediamo alla fase successiva: scriviamo il nome completo della persona amata (nel nostro esempio - ), e già sotto il nome iniziamo a scrivere i numeri rimanenti da la griglia numerica e cancella anche i numeri, rispettando il principio di cui sopra. Otterrai qualcosa del genere:

Scriviamo di nuovo il nome del ragazzo, annotiamo i numeri rimanenti e li cancelliamo. Ripetiamo questa azione finché non rimangono più numeri nella tabella numerica che possono essere cancellati. Di conseguenza, alla fine della predizione del futuro verrà fuori quanto segue:

La fase finale: contiamo quanti numeri rimangono e guardiamo l'interpretazione sotto questo numero. Nel nostro esempio rimangono 9 cifre, la risposta è 9.

Una sfumatura: se rimangono più di 27 numeri, eseguiamo la convoluzione numerologica, cioè sommiamo i due numeri componenti. Diciamo che rimangono 32 numeri: 3+2=5. Guardiamo il valore al numero 5: questa sarà la risposta alla nostra predizione del futuro con i numeri.

Interpretazione dei risultati secondo la prima opzione

I valori della predizione del futuro 100 secondo la prima opzione sono i seguenti:

Come puoi vedere, nel nostro esempio (risposta - 9) si è rivelato lo scenario più favorevole.

Cartomanzia da 1 a 100: seconda opzione

Nella seconda versione della predizione del futuro “Sotka”, la griglia numerica è compilata per analogia con la prima opzione (numeri da 1 a 99, senza zeri, data senza zeri). Anche i numeri identici e i numeri la cui somma è 10 vengono cancellati a coppie, ma c'è una differenza: è consentito cancellare i numeri a coppie su quelli già barrati - sia orizzontalmente che verticalmente (vedere l'esempio fornito di seguito).

Diciamo che la terza riga della nostra griglia numerica è così: 71819212223. Prima di tutto, in essa abbiamo cancellato 8, 9, 1, 2, 2 (coppie verticali con altri numeri, tutto questo è chiaramente visibile nella foto). Ciò che rimane alla fine è: 711223. Prima cancelliamo 1 e 1, poi 2 e 2 e infine 7 e 3. Facciamo lo stesso con l'intera griglia numerica.

Quando le possibili coppie di numeri nella griglia sono finite, scriviamo il nome completo del ragazzo (per noi lo è) e sotto di esso scriviamo i numeri rimanenti, cancelliamo ancora secondo lo stesso principio: i numeri situati uno accanto all'altro e i numeri attraverso i numeri già barrati. Risulta quanto segue:

Ancora una volta scriviamo il nome del prescelto, annotiamo i numeri rimanenti e li cancelliamo. Continuiamo fino a quando non rimangono più combinazioni di numeri accoppiati. Esempio:

Quando completiamo la predizione del futuro, contiamo il numero totale di numeri rimanenti e guardiamo i valori corrispondenti nella tabella. Se il resto supera 27, eseguiamo anche il collasso numerologico (vedi sopra).

Interpretazione dei risultati secondo la seconda opzione

I valori della predizione del futuro 100 secondo la seconda opzione sono i seguenti:

Cartomanzia tramite numeri: terza opzione

Esiste un'altra versione della predizione del futuro utilizzando i numeri da 1 a 100. Il principio della divinazione in esso è quasi completamente simile alla prima varietà, l'unica differenza è che prima non viene compilata una griglia numerica arbitraria, ma i numeri da 1 a 99 (senza zeri) e una data (senza zeri) vengono scritti immediatamente sotto il nome completo dell'uomo nascosto. L'eliminazione delle coppie viene eseguita esattamente nello stesso modo della prima opzione, fino a quando non rimangono più le combinazioni numeriche richieste.

La predizione del futuro "Sotka" nella sua terza varietà termina con il calcolo del numero totale di cifre rimanenti, che indicheranno la risposta. Se il resto supera 16 si effettua un crollo numerologico (vedi sopra).

Interpretazione dei risultati secondo la terza opzione

La predizione del futuro vale 100 secondo la terza opzione:

• 1 - ti annoierai con lui;
• 2 - sarete una bella coppia;
• 3 - il suo cuore è occupato da un'altra ragazza;
• 4 - non prova amore per te;
• 5 - ha fiducia in te e ti rispetta;
• 6 - ti sta ingannando;
• 7 - il prescelto è geloso di te;
• 8 - la strada ti aspetta;
• 9 - la separazione ti aspetta;
• 10 - presto starete insieme;
• 11 - devi avere una conversazione seria con lui;
• 12 - diventerete marito e moglie;
• 13 - gli piaci;
• 14 - il prescelto ti ama;
• 15 - ti manca e ti pensa;
• 16 - non c'è alcun interesse da parte sua nei tuoi confronti.

La predizione del futuro utilizzando i numeri da 1 a 100 è solo un metodo divertente per ottenere una risposta su una possibile opzione per sviluppare una relazione con il ragazzo che ti interessa. Se ricevi un pronostico negativo, non prendertelo a cuore. L’uomo è l’artefice della propria felicità. E dipende solo da te quale sarà il destino futuro della tua coppia.

Questo è un tablet per imparare i numeri da 1 a 100. Il libro è adatto a bambini di età superiore a 4 anni.

Coloro che hanno familiarità con la formazione Montesori probabilmente hanno già visto un segnale del genere. Ha molte applicazioni e ora le conosceremo.

Il bambino deve avere un'ottima conoscenza dei numeri fino a 10 prima di iniziare a lavorare con la tabella, poiché contare fino a 10 è la base per insegnare i numeri fino a 100 e oltre.

Con l'aiuto di questa tabella il bambino imparerà i nomi dei numeri fino a 100; contare fino a 100; sequenza di numeri. Puoi anche esercitarti a contare per 2, 3, 5, ecc.

La tabella può essere copiata qui

Si compone di due parti (bifacciali). Da un lato del foglio copiamo una tabella con i numeri fino a 100 e dall'altro copiamo le celle vuote dove possiamo esercitarci. Lamina il tavolo in modo che il bambino possa scriverci sopra con i pennarelli e cancellarlo facilmente.

Come utilizzare la tabella

	1. La tabella può essere utilizzata per studiare i numeri da 1 a 100. Iniziando da 1 e contando fino a 100. Inizialmente il genitore/insegnante mostra come si fa. È importante che il bambino noti il ​​principio secondo cui i numeri vengono ripetuti.
	2. Segna un numero sul grafico laminato. Il bambino deve dire i successivi 3-4 numeri.
	3. Segna alcuni numeri. Chiedi a tuo figlio di dire i suoi nomi. La seconda versione dell'esercizio prevede che il genitore nomini numeri arbitrari e il bambino li trovi e li segni.
	4. Conta fino a 5. Il bambino conta 1,2,3,4,5 e segna l'ultimo (quinto) numero.
	5. Se copi nuovamente il modello del numero e lo tagli, puoi creare delle carte. Possono essere posizionati nella tabella come vedrai nelle righe successive In questo caso la tavola è copiata su cartoncino blu in modo da poterla distinguere facilmente dallo sfondo bianco della tavola.
	6. Le carte possono essere posizionate sul tavolo e contate: nomina il numero posizionando la sua carta. Questo aiuta il bambino a imparare tutti i numeri. In questo modo farà esercizio. Prima di ciò è importante che il genitore divida le carte in 10 (da 1 a 10; da 11 a 20; da 21 a 30, ecc.). Il bambino prende una carta, la posa e dice il numero.
	7. Quando il bambino ha già progredito nel conteggio, potete andare al tavolo vuoto e posizionare lì le carte.
	8. Contare orizzontalmente o verticalmente. Disponi le carte in una colonna o riga e leggi tutti i numeri in ordine, seguendo lo schema dei loro cambiamenti: 6, 16, 26, 36, ecc.
	9. Scrivi il numero mancante. Il genitore scrive numeri arbitrari in una tabella vuota. Il bambino deve completare le celle vuote.

Indietro avanti

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Tipologia di lezione: consolidamento del materiale appreso

Forma della lezione: lezione-escursione

Dotazioni: schermo, proiettore multimediale, laptop, impianto stereo, ausili visivi, card

• consolidare le competenze nelle tecniche di addizione e sottrazione;
• migliorare le capacità computazionali e le capacità di problem solving;
• sviluppare il pensiero logico, l'ingegno, l'attenzione;
• coltivare un atteggiamento rispettoso reciproco;
• rafforzare le regole del traffico, ripetere i semafori;
• creare condizioni favorevoli per gli studenti in classe

1. Momento organizzativo. Comunicare l’argomento e gli obiettivi della lezione.

Oggi in classe andremo allo zoo. Lì incontreremo diversi animali.

Durante l'escursione bisogna pensare, ragionare e, ovviamente, calcolare senza errori.

E questo richiede attenzione
E lo sforzo è d'obbligo.
Decideremo!
Oseremo!
Consolideremo tutto ciò che abbiamo imparato!

2. Conteggio orale

Andiamo allo zoo

SLIDE "UFFICIO CASSA"

2.1. Ragazzi, dobbiamo comprare un biglietto. Prezzo del biglietto 15 rubli.

Comporre il numero 15 tra i numeri scritti sul registratore di cassa

registratore di cassa	registratore di cassa	registratore di cassa	registratore di cassa
4	6	2	1
8	3	5	7
5	4	9	8
3	1	4	5

Abbiamo comprato un biglietto e siamo andati allo zoo. Stai attento. (il tabellone si apre, c'è un pappagallo nella gabbia)

2.2. Vieni accolto dal pappagallo Kesha. Si chiede se puoi rispondere alle sue domande? Stai attento.

2.3. Prova "Trova la risposta giusta"

Ho letto il compito in versi e tu trovi la risposta corretta in ogni riga tra i numeri.

La mannaia del leone marino disse, ragionando:
La mia famiglia è molto piccola,
Io, sette mogli e sei figli:
Di quanti abiti hai bisogno per l'estate?

Sette capinere sedevano in una mangiatoia,
Otto: all'altro, le loro pance sono piene!
Quindi vi chiederò, ragazzi,
Quanti uccelli diamo da mangiare adesso?

Sui rami decorati con frange di neve,
Le mele rubiconde crescevano in inverno.
I ciuffolotti sono atterrati sul melo, guarda!
Circa tre dozzine di loro arrivarono allegramente.

Ecco, guarda, stanno ancora volando.
Adesso ce ne sono cinquanta!
Pensaci
Quanti uccelli sono arrivati ​​dopo?

SLIDE "Risposte"

• Se corretto, disegna un cerchio verde
• C'è un errore: cerchio giallo
• Fallito: cerchio rosso

2.4. "Catena"

C'è un passaggio pedonale più avanti. È necessario svolgere rapidamente l'attività.

13-8+6-7+8+6-9+5-6+4-9=? 3

Quanti segnali ha un semaforo? Cosa vogliono dire?

SCORREVOLE - SEMAFORO

3. Aggiornamento delle conoscenze. Consolidamento del materiale studiato.

3.1.Guarda, una ruota panoramica. Gli animali vogliono cavalcare.

Aiutali a metterli sulla sedia giusta.

Risolvi l'esempio, trova la risposta sul petto dell'animale e mettilo su una sedia

(Ruota panoramica, diversi animali sul tabellone)

80-8	50-4	72-6	43-30
73+6	27+9	37+5	25+7
34+26	100-6	64-9	70-50

3.2. Metodi scritti di sottrazione e addizione. Lavora su quaderni e alla lavagna

DIAPOSITIVA "Panda".

Pensò il panda. Possiamo aiutarti a risolvere gli esempi?

• 75+16
• 93-67
• 85+15
• 90-78

3.3. Lavoro indipendente

SLIDE Calcola te stesso, scrivendo la soluzione in una colonna

• Se corretto, disegna un cerchio verde
• C'è un errore: cerchio giallo
• Fallito: cerchio rosso

3.4 Compito di pensiero logico

Guardate ragazzi, chi è? (disegni di animali sulla lavagna)

Lo scoiattolo, il riccio, la volpe e la lepre hanno disegnato delle forme, una forma ciascuno

“Il riccio non ha disegnato un poligono, la lepre non ha scelto un triangolo, ma la volpe ha disegnato un rettangolo che ha il suo nome.

• Che forma ha disegnato lo scoiattolo?
• Che forma ha disegnato ciascuna persona?

Queste figure si sono rivelate tappeti magici. Fanno esercizi su di loro.

Mettiamoci sui nostri tappetini e facciamo un po' di esercizio fisico.

4. Pausa dinamica della musica

5. Risolvere un problema composto

• La nostra escursione continua. Guarda chi c'è nella cella accanto? Che belle tigri.
• Cosa danno da mangiare alle tigri?
• Sai quanti kg di carne mangia una tigre al giorno?
• Ora lo scopriremo risolvendo il problema.

SLIDE (gli studenti leggono il problema)

5.1. Analisi del problema

• Di cosa si parla?
• Cosa si sa della tigre?
• Cosa si sa della tigre?
• Qual è la questione del compito?
• Possiamo subito rispondere alla domanda del problema, di quanti kg di carne ha bisogno questo animale? Cosa scopriremo prima?
• Annotare la soluzione al problema.

5.2. Verifica della soluzione del problema. Risposte degli studenti.

Cosa hai imparato in 1 azione? 2? Controlla la soluzione al problema.

La nostra escursione volge al termine.

DIAPOSITIVA - Riccio. Ha crittografato la parola. Lo indovineremo?

Guarda, è una parola di 7 lettere. Possiamo decifrarlo completando l'attività. Sulla scrivania c'è una carta con il compito "Trova il significato delle espressioni"

Presentazione

Risolvi l'esempio, trovalo nella tabella Sopra quale lettera corrisponde a questo valore

Presentazione

Scrivi questa lettera nella tabella in fondo al n.1

Trova i valori successivi, ecc.

Quale parola è crittografata?

6. Riepilogo della lezione. Riflessione.

Hai fatto un buon lavoro in classe oggi. Chi ha indovinato la parola senza errori? Ben fatto!

Disegna un cerchio verde sulla carta; chi ha sbagliato è un cerchio giallo.

La visita allo zoo è giunta al termine.

• Com'è andata la nostra escursione? Cosa abbiamo fatto durante l'escursione? Che novità hai imparato?
• Quali difficoltà hai incontrato, tutto ha funzionato per te?
• Come puoi valutare il tuo lavoro in classe?

(cerchio verde, giallo o rosso?) Mostra

7. Assegnazione dei compiti.

E a casa preparerai un compito interessante:

• I ragazzi realizzeranno una carta per le ragazze, che conterrà 3 esempi di sottrazione e 3 esempi di addizione
• Le ragazze si presenteranno due diversi problemi riguardo agli animali che hanno incontrato allo zoo.

8. DIAPOSITIVA "Rilassamento".

Guarda chi è? (Smaliki)

Qual è il loro umore? Chi è anche di buon umore adesso? Ben fatto! Grazie per la lezione!