Quello che viene chiamato un servizio Internet sociale. Servizi Internet sociali

Principi del Web 2.0: collettivismo
Cooperazione
Apertura
Disponibilità
Interfaccia intuitiva
Facilità d'uso

"Web 1.0"Web 1.0
Siti web
E-mail
Forum
Servizi di scambio istantaneo
Messaggi Internet (ICQ, Skype)
Tecnologie Web 1.0 Servizi unidirezionali della tecnologia WEB 1.0 Tecnologie Web 2.0 Attirare gli utenti verso il contenuto Funzionalità Web 2.0 Attirare gli utenti verso i contenuti
e verifica multipla del contenuto.
Ciò significa costruire su una piattaforma
Applicazioni Web Internet, il cui successo
dipende da come gli utenti
partecipare a riempirli di contenuti.
Il ruolo principale nel Web 2.0 è dato alle persone,
non la tecnologia. "WEB 2.0"Social network
Web2.0
Blog
(diari personali)
Wiki-Wiki
(creazione semplice di pagine web e condivisione
modifica del testo)
Media
(condivisione di foto, video,
presentazioni, ecc.)
Memorizzazione dei segnalibri
(link a pagine web interessanti)
"Gestione efficace delle biblioteche", seminario regionale - incontro dei responsabili dei sistemi bibliotecari, 27-28 marzo 2013 Differenze tra Web e Web 2.0 Funzionalità dei servizi Web 2.0 Servizi sociali Internet WikiWiki (wiki inglese)
- sito web, struttura e contenuti
quali utenti possono
cambialo tu stesso usando
strumenti forniti da noi stessi
sito web. Formattazione e incollaggio del testo
con cui vengono prodotti vari oggetti nel testo
utilizzando il markup wiki.
Secondo: http://ru.wikipedia.org/wiki le tecnologie wiki ti consentono di: pubblicare accesso libero vari
materiali;
discutere varie questioni;
attirare gli utenti in modo indipendente
lavorare sullo sviluppo delle risorse Internet;
sviluppare congiuntamente progetti,
comportando la creazione di elettronica
materiali, il loro posizionamento e la discussione in
Reti Internet, ecc. Wikipedia russa (ovvero la sezione
Wikipedia in russo) si classifica
7° posto per numero di articoli tra
tutte le sezioni linguistiche di Wikipedia
(dopo inglese, svedese, olandese
Danese, tedesco, francese, Varaysk
oh Wikipedia), avendo oggi
il giorno contiene 1.262.645 articoli. Memorizzazione delle risorse diauthorstream.com
slideshare.com
drive.google.com
skydrive.live.com
Prezen Publii
catione
Foto
picasa.google.com
flickr.com
video
youtube.com
rutube.ru Servizi di archiviazione delle presentazioniAuthorStream
SlideshareSlideShare
Ospitalità di presentazioni
SlideShare (http://www.slideshare.net) è un social
Servizio Internet incentrato sulla pubblicazione
presentazione in linea.
Puoi caricare presentazioni su SlideShare in formati diversi da
video, e nella forma “tradizionale” - Documento PowerPoint,Aprire
Office Impress (volume non superiore a 30 MB).
Una presentazione preparata in questi editor può essere immediatamente
pubblica su SlideShare senza perdere tempo
conversione.
Testi, materiali grafici e video nella presentazione,
può essere facilmente accompagnato da musica, effetti sonori e
Commenti. AuthorStream (hosting di presentazioni) AuthorSTREAM, http://
www.authorstream.com è una piattaforma per
hosting di presentazioni Web PowerPoint.
Dopo aver creato una presentazione in Microsoft PowerPoint
gli utenti possono scaricare le presentazioni su
autoreSTREAM. Le presentazioni vengono convertite in formato Flash.
Gli utenti possono ricevere un codice di presentazione Flash univoco da incorporare in blog e siti Web. Servizi di archiviazione multimediale RuTube, hosting rutube.ru per video, contenuti principali
quali sono i video girati e
caricato da registrato
dagli utenti che hanno attivato il servizio
il tuo account. Fornire un'opportunità
visione, ascolto e
partecipare a programmi online
radio e televisione.
Valutazioni, concorsi e commenti
utenti. Servizi di archiviazione di file multimedialiYouTube, youtube.com - servizio,
destinato alla visione e
pubblicare video creati su Internet
utenti in tutto il mondo.
Film, clip, filmati girati professionalmente
video amatoriali, video blog.
Fornisce servizi di hosting
materiali video. Gli utenti possono
aggiungi, visualizza e commenta
registrazioni video. Servizi di archiviazione di file multimedialiFlickr (Flickr), flickr.com – social
rete con hosting di foto e hosting di video.
Uno dei primi servizi Web 2.0 e uno dei più
siti popolari tra i blogger per
pubblicare foto e gruppi per loro
discussioni.
Flickr è di proprietà di Yahoo! Utenti
pubblicare video, creare album, archiviare
le loro foto, taggarle e riconoscerle
opinioni su di loro da tutto il mondo.
Gli account a pagamento non hanno restrizioni
numero di album e foto. Quantità
le foto sul sito hanno raggiunto i cinque miliardi
immagini. Servizi di archiviazione multimediale Picasa, picasaweb.google.com –
editing e organizzazione
fotografie, creazione di album fotografici,
aggiunta di posizioni geografiche, ecc.
Download gratuito.
È consentito caricare foto
fino a 20 MB di dimensione.
Ci sono tre livelli di accesso: per tutti, solo per
proprietario e ingresso su invito. Social networkClassifica dei social network in base al traffico in Russia
Posizione in classifica, Nome, Indirizzo, Presenze nel mondo (Attenance Rating
Nel tuo paese; Quota di utenti russi nel social network).
1. VKontakte, vkontakte.ru, 30/2; 78,8%
Leader dei social network
2. Il mio mondo, mail.ru, 31/3; Eccezione 72,0% vedi sotto *
Segmento di lingua russa
3. Odnoklassniki, odnoklassniki.ru, 86/5; 67,5%
4. YouTube, youtube.com, 4/4; 1,7%
5. Wikipedia, wikipedia.org, 6/6; 3,4% 6. LiveJournal, livejournal.com, 78/10; 34,4%
7. Blogger, blogger.com, 7/8; 1,2%
Leader dei social network
8. Facebook, facebook.com, 2/3; meno dello 0,4%
segmento internazionale
9. Party Poker, partypoker.com, 137/36; 14,2%
10. Rutube, rutube.ru, 944/40; 68,6%
11. Latticini, diary.ru, 1160/41; 82,1%
12. Mamba, mamba.ru, 1421/63; 64,5%
13. Loveplanet, loveplanet.ru, 1678/65; 79,4%
14. Travian, travian.ru, 1505/69; 70,9%
15. Beon, beon.ru, 1942/69; 77,6%
16. Twitter, twitter.com, 13/13; 0,9%
17. Flickr, flickr.com, 32/21; 1,3%
18. È un mondo piccolo, mirtesen.ru, 2015/90; 69,7%
19. Myspace, myspace.com, 5/11; 0,8%

20. Il mio cerchio, moikrug.ru, 2636/93; 82,0%
"Interinsediamento della Trinità
Social networkVKontakte vk.ru
Compagne di classe
odnoklassniki.ru
Facebookfacebook.com
Scuola bibliotecaria estiva, MUK
"Interinsediamento della Trinità
Biblioteca centrale", 27 giugno 2012 Servizi per la creazione di risorse Crea il tuo sondaggio (http://www.anketer.ru) Scuola estiva di biblioteca, MUK
"Interinsediamento della Trinità
Biblioteca centrale", 27 giugno 2012 Servizi di creazione di risorse Photopeach.com - un servizio per la creazione di presentazioni
Il risultato è una presentazione sotto forma di presentazione con
caratteristiche aggiuntive:
titoli sulle diapositive,
musica di sottofondo,
la possibilità di “collegare” un video.
Due opzioni di visualizzazione: diapositive e
"spirale".
Possibilità di creare su diapositive
quiz o test (con prova orale in
durante la visione).
Le principali funzionalità del servizio sono gratuite. Servizi per la creazione di risorseCalameo.com - un servizio istantaneo
creazione di pubblicazioni interattive su Internet
Puoi creare brochure dal file,
presentazioni, cataloghi, relazioni e
molto di piu.
Puoi “girare” le pagine,
contrassegnare luoghi interessanti,
ingrandire e
Non solo.
Il servizio funziona con il formato PDF,
ma anche con Microsoft Word,Presa della corrente,
Excel, TXT e Open Office. Servizi di creazione di risorse Prezi.com è un servizio che ti consente di creare
presentazione interattiva con una struttura non lineare
Puoi creare nuovi tipi di presentazioni
con struttura non lineare.
L'intera presentazione può essere compressa in una sola
immagine e viceversa, ciascun elemento
la presentazione può essere aumentata
(sottolineato) per maggiori dettagli
studiare e attirare l'attenzione.
Il servizio Prezi.com richiede la registrazione su
non ci sono partecipanti. Registrato
l'utente riceve 100 MB di rete
spazio per realizzare le tue idee. Servizi per la creazione di risorseDipity.com – servizio online per la creazione di sequenze temporali
Sulla "timeline" vengono applicati
foto (o video) e testo,
raccontando vari eventi,
oggetti o persone.
In questo modo potrai rintracciarli
storia.
Puoi modificare il tipo di feed:
scala temporale
libro di visualizzazione rapida
come elenco
posizione dell'evento sulla mappa Servizi per la creazione di risorseGLOGSTER è un servizio sociale per la creazione virtuale
manifesto
Glog, glogs (combinazione delle parole Graphic + BLOG, graphica
blog) è una pagina web multimediale o
locandina multimediale
I Glog sono pubblicati solo su due siti: Glogster
(per uso personale) e Glogster EDU (per
scopi didattici) - http://www.glogster.com.
Puoi pubblicare i tuoi disegni in glog e
foto in diversi punti della pagina, seleziona
dimensioni delle immagini, il loro orientamento relativo,
scarica musica e video, accendi
pulsanti multimediali di diversi lettori,
inserire collegamenti a risorse esterne, ecc. Prospettive per lo sviluppo di WEB WEB 3.0Web 3.0 è un concetto per lo sviluppo delle tecnologie Internet formulato
Jason, CEO di Netscape.com
Jason Calacanis
continuazione del concetto Web 2.0 di Tim
O'Reilly. La sua essenza è che il Web 2.0 è
solo una piattaforma tecnologica e il Web
3.0 consentirà, in base ad esso, le forze
creare professionisti
contenuti e servizi di alta qualità. Web 3.0Web 3.0
Web 3.0 si riferisce a Internet, in cui
vengono creati contenuti di alta qualità
professionisti e la massima qualità
il contenuto viene mostrato in base alle query di ricerca,
i repost vengono filtrati in modo più efficace e
spazzatura. Viene introdotta la “ricerca sociale”, ricerca
ciò di cui ha bisogno un utente specifico,
i membri della comunità possono influenzare i risultati
ricerca.
Maggiori dettagli: http
//www.wikireality.ru/wiki/%D0%92%D0%B5%D0
%B1_3.0 NeuroNet, Brainet o Web 4.0 NeuroNet, Brainet o
Web4.0
uno dei presunti stadi di sviluppo
World Wide Web, in cui
interazione dei partecipanti (persone,
animali, agenti intelligenti) lo faranno
essere effettuata secondo i principi
neurocomunicazioni. Secondo le previsioni,
dovrebbe sostituire il Web 3.0
circa nel 2030-2040. Web 4.0 Principalmente in Russia sotto Neuronet
non significa un nuovo tipo di computer, ma un futuro
ambiente di comunicazione che si unirà sulla base
neurotecnologie menti umane (e non solo),
squadre e agenti intelligenti, consentendo loro
scambiare pensieri, sentimenti e conoscenze,
contenuti nel mondo interiore dei partecipanti (compresi
compresi quelli impliciti). Al centro pacchetto di rete mentirà
il principio dell'impatto diretto dell'informazione su
centri cerebrali, bypassando i sensi. Per costruire
tale rete deve risolvere problemi di comprensione
cervello, creando interfacce e reti speciali
protocolli. Su Internet si è diffuso uno scherzo che riflette le fasi dello sviluppo del Web: Web 0.0: l'utente sogna di connettersi con qualcuno
o qualsiasi cosa;
Web 1.0: l'utente riceve il contenuto;
Web 2.0: l'utente crea contenuti;
Web 3.0 - creazione collettiva di contenuti;
Web 4.0: i contenuti pensano per l'utente;
Web 5.0: i contenuti parlano con i contenuti;
Web 6.66: il contenuto elimina gli utenti, rendendosene conto
sono privi di significato.
Maggiori dettagli: http
://www.wikireality.ru/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%Grazie per
Attenzione
TARANENKO Amore
Gennadievna
Ph.D., Professore Associato, Preside. Dipartimento
tecnologie documentarie
comunicazioni KemGIK

Comunità, ordinarie e virtuali Non esiste un'unica definizione di cosa sia una comunità. "Una comunità è un insieme di persone che comunicano tra loro." Una rete o comunità virtuale (Net Community, Virtual Community) si riferisce a persone che comunicano tra loro utilizzando la rete informatica di Internet. Le persone usano le sue risorse e capacità in diverse situazioni di vita e per scopi diversi. Lo scopo può essere divertente (gioco), informativo, educativo e professionale. Il termine “Comunità Virtuale” è stato introdotto da G. Reingold, ricercatore di relazioni sociali su Internet e uno dei fondatori della comunità WELL, nel 1993 nel libro “Comunità Virtuale”

Caratteristiche distintive le comunità della rete sono le seguenti: Lo scambio di informazioni tra i membri della comunità è supportato tramite Internet. La memoria digitale viene utilizzata per archiviare informazioni in una comunità. Gli agenti software vengono utilizzati per accedere alle informazioni archiviate dalla comunità.

Comunità sociali in rete Quando una rete di computer su Internet collega persone o organizzazioni in comunità online, possiamo parlare di una rete sociale. Una rete sociale è composta da molte persone collegate da varie relazioni sociali, come amicizia, collaborazione o scambio di informazioni. Pertanto, le comunità online possono essere chiamate comunità sociali online. I servizi che supportano le relazioni sociali o le interazioni di gruppo sono chiamati servizi sociali. In altre parole, i servizi sociali sono rete Software, supportando le interazioni di gruppo.

Queste azioni di gruppo includono: azioni personali dei partecipanti * registrazione di pensieri (blog o WikiWiki) * note e annotazioni dei testi di altre persone (blog, Delicious) * pubblicazione di file multimediali (Flickr, Panoramio, WikiWiki, YouTube) * compilazione su una pagina di un “miscuglio” (Erminis) *selezione di partner simili nella “visione del mondo” (Imagini) 2. comunicazione tra i partecipanti, ovvero messaggistica (messenger, posta, chat, forum, commenti sul blog)

Castoro: Bene. Il servizio sociale BobrDobr (BobrDobr.ru) è un analogo russo del servizio Delicious. Consente agli utenti di memorizzare una raccolta dei propri segnalibri e collegamenti a pagine Web. Il nome del servizio deriva dallo scioglilingua “Il castoro fa bene ai castori”. Qualsiasi utente Internet può trovare collegamenti ad argomenti di interesse sul servizio utilizzando parole chiave. La memorizzazione dei segnalibri su BobrDobr.ru ti consente di accedervi comodamente da qualsiasi computer da qualsiasi parte del mondo. Sia all'utente stesso che ad altre persone, su sua richiesta.

Flickr Flickr (è un servizio sociale progettato per l'archiviazione e l'ulteriore personale o la condivisione di foto digitali. Il servizio Flickr utilizza tag di categoria. Il servizio consente a tutti i suoi utenti di scambiare foto, condividere le proprie foto e tag sulle foto. Appendere tag adesivi sulle loro foto porta vantaggi immediati: rendono le foto più facili da cercare.

Chat All'inizio c'era IRC - Internet Relay Chat. Il prototipo delle negoziazioni su Internet era molto probabilmente il comando talk, che permetteva a due utenti di portare avanti una conversazione scambiandosi messaggi che apparivano immediatamente sugli schermi dei partner. Nel 1988 è stata creata una variante dei negoziati alla quale possono partecipare più partecipanti contemporaneamente (Jarko Oikarinen). IRC è costruito sul principio client-server. Con l'avvento del World Wide Web, sono apparsi molti siti web che imitavano con successo la capacità di IRC di mantenere una conversazione tra più visitatori del sito. al suo interfaccia semplice le chat web hanno rapidamente guadagnato popolarità tra coloro a cui piace chattare online

Google Earth Il programma Google Earth ti consente di studiare la superficie terrestre su diverse scale utilizzando immagini satellitari. Google Earth funziona idealmente in tandem con il servizio sociale Panoramio in modo da poter geotaggare le tue foto e collegarle a luoghi specifici del nostro pianeta.

LiveJournal Ogni utente o ogni comunità LiveJournal crea la propria pagina sulla quale appaiono i nuovi messaggi. Esistono vari meccanismi per trovare amici su LiveJournal. Il primo è cercare parole chiave che le persone indicano come interessi. Il secondo modo è cercare nell'elenco di coloro che i tuoi amici hanno già contrassegnato come amici. "L'amico del mio amico è mio amico." Il terzo modo è che un autore esperto di LJ presenti il ​​suo nuovo conoscente a un gruppo di conoscenti. A questo scopo vengono pubblicati messaggi speciali "Guarda chi è venuto", dopodiché il nuovo membro di LJ ha degli amici lettori e non deve fare altro che scegliere tra loro gli amici in comune. A volte un gruppo di persone si unisce in una comunità sulla base di LiveJournal. L'appartenenza alla comunità ti dà l'opportunità di pubblicare i tuoi messaggi nel flusso di notizie generali

Il web come mezzo per le comunità Oggi, grazie alla memoria digitale, non solo testi stampati, ma registrazioni musicali, programmi televisivi e radiofonici diventano accessibili via Internet e si prestano ad un uso secondario. L'importante non è tanto che più informazioni possano essere immagazzinate nella memoria digitale, ma che la gestione di queste informazioni possa essere trasferita sulle spalle dei gestori delle informazioni software.

Elenchiamo le principali azioni che i gestori di informazioni personali e collettive consentono di compiere: Sfogliare documenti e spostarsi da un documento all'altro, possibilità di sfogliare e spostarsi online da un documento all'altro utilizzando collegamenti ipertestuali. Cerca documenti pubblicati nei repository. La capacità di ricerca richiede la partecipazione di uno speciale agente software. La maggior parte degli archivi digitali utilizza i propri agenti di ricerca. Organizza i documenti trovati in raccoglitori e raccolte speciali. Commenta i messaggi pubblicati. Una funzionalità molto importante che viene sempre più supportata online. Crea e pubblica nuovi messaggi online. Modifica il contenuto dei messaggi già pubblicati. Attualmente, solo i siti Web con tecnologia wiki supportano la possibilità di modificare apertamente tutti i post.
I blog (dall'inglese Web log - web log, protocollo web) assomigliano a un forum in cui il diritto di amministrare e pubblicare i primi argomenti di discussione iniziali appartiene a una persona o un gruppo di persone. Un blog può essere aperto al feedback e alle domande dei lettori oppure può essere chiuso. Negli ultimi anni è apparso Internet grande quantità comunità i cui materiali sono creati dai loro autori utilizzando la tecnologia dei blog. Gli autori pubblicano notizie e commenti alle notizie. Oltre alle opportunità di discussione, i lettori hanno l'opportunità di valutare sia la qualità della pubblicazione che la qualità dei commenti. Questo meccanismo di filtro di gruppo dovrebbe garantire contenuti di alta qualità sul sito.

Un blog può essere utilizzato non solo per scopi individuali, ma anche come forum per la comunità. Questo utilizzo di un blog è del tutto accettabile e giustificato, poiché molti blog presentano ulteriori vantaggi rispetto ai forum: la possibilità di pubblicare frammenti multimediali e HTML nel testo di un messaggio, la possibilità di collegamenti incrociati tra diversi thread di discussione

I membri della comunità all'interno dei blog possono fare quanto segue: scrivere i propri post; Leggere i messaggi pubblicati da altri autori; Commentare i post di altri autori; Rispondere ai commenti sui messaggi; Collega messaggi e commenti tra loro utilizzando collegamenti ipertestuali.

LEZIONI 6

1. Le comunità sono regolari e virtuali

2. Comunità sociali online

3. La rete come mezzo per le comunità

4. Analisi delle capacità pedagogiche delle comunità online

5. Tendenza nello sviluppo delle comunità online

6. WikiWiki come ambiente di collaborazione tra insegnanti e studenti

7. Aspetti pedagogici dell'utilizzo dell'ambiente WikiWiki

Le comunità sono regolari e virtuali

Non esiste una definizione univoca di cosa sia una comunità. Diverse discipline scientifiche formulano definizioni e approcci diversi allo studio di questo concetto. Quindi, J. Dewey scrive che: “Una comunità è un sacco di persone che comunicano tra loro”. Nel XIV secolo il termine era usato per riferirsi a persone che vivevano nella stessa posizione geografica. Dall'inizio del XVII secolo, il significato di questo concetto si è progressivamente ampliato e inizia a significare non solo persone unite dalla vicinanza geografica, ma anche persone che hanno qualcosa in comune. A poco a poco, il termine “comunità” viene sempre più separato nel suo significato dalla parola “società”. Una netta separazione di questi concetti avviene nel XIX secolo. Ciò è dovuto ai cambiamenti tecnologici e giuridici, poiché si è verificato il passaggio dall’agricoltura di sussistenza alla vita urbana e alla produzione industriale.

Nel dizionario della lingua russa S.I. Ozhegov dà la seguente definizione: "Una comunità è un'associazione di persone, nazioni o stati che hanno interessi e obiettivi comuni".

Il termine "comunità" è diverso dal concetto di "gruppo" o "multiplo". Un insieme o un gruppo è un insieme di persone unite da alcune caratteristiche comuni. Ad esempio, sono nella stessa stanza, hanno la stessa età, si divertono a giocare a dama, guardano la TV, usano il telefono. A differenza di una comunità, un insieme non richiede connessioni tra i suoi membri. Le persone non diventano una comunità perché guardano la stessa serie. Ma quando iniziano a parlare tra loro dello spettacolo, formano una comunità. La condizione necessaria per la connessione universale dei membri della comunità impone limiti piuttosto rigidi alla dimensione ammissibile della comunità. Questa dimensione non può superare le 150 persone, poiché una persona non è in grado di mantenere un numero maggiore di connessioni.

Una rete o comunità virtuale (Net Community, Virtual Community) si riferisce a persone che comunicano tra loro utilizzando la rete informatica di Internet. Le persone usano le sue risorse e capacità in diverse situazioni di vita e per scopi diversi. Lo scopo può essere divertente (gioco), informativo, educativo e professionale.

Il termine “Comunità Virtuale” è stato introdotto da G. Reingold, ricercatore di relazioni sociali su Internet e uno dei fondatori della comunità WELL, nel 1993 nel libro “Comunità Virtuale”. In questo libro, G. Reingold discute vari esempi di comunicazione tra membri di gruppi sociali basati su mailing list, news list, comunità multiutente e chat.

Le caratteristiche distintive delle comunità online sono le seguenti:

1. Lo scambio di informazioni tra i membri della comunità è supportato tramite Internet.

2. La memoria digitale viene utilizzata per archiviare informazioni nella comunità.

3. Gli agenti software vengono utilizzati per accedere alle informazioni archiviate dalla comunità.

Le comunità di rete di insegnanti o associazioni di insegnanti rappresentano una nuova forma di organizzazione delle attività professionali online. La partecipazione ad associazioni di reti professionali consente agli insegnanti che vivono in diverse parti dello stesso paese e all'estero di comunicare tra loro, risolvere problemi professionali e migliorare il proprio livello professionale.

L'obiettivo principale di questa comunità dovrebbe essere quello di preparare gli insegnanti alle attività professionali su Internet. Gli insegnanti possono trovare raccomandazioni su possibili attività online, sviluppi metodologici per partecipare o condurre diversi eventi online (progetti, concorsi, conferenze, forum, ecc.). Uno dei fattori più importanti è che i partecipanti alle comunità di reti professionali hanno l'opportunità di acquisire nuove conoscenze nel campo della loro specialità, aumentando così il livello della loro competenza professionale. Questo non è altro che un esempio di apprendimento permanente.

Comunità sociali online

Quando la rete informatica Internet collega persone o organizzazioni in comunità online, possiamo parlare di rete sociale. Una rete sociale è composta da molte persone collegate da varie relazioni sociali, come amicizia, collaborazione o scambio di informazioni. Pertanto, le comunità online possono essere chiamate comunità sociali online.

I servizi che supportano le relazioni sociali o le interazioni di gruppo sono chiamati servizi sociali. In altre parole, i servizi sociali sono software basati sulla rete che supportano le interazioni di gruppo. Queste azioni di gruppo includono: 1. azioni personali dei partecipanti

· registrazioni di pensieri (blog o WikiWiki)

· note e annotazioni di testi di altre persone (blog, Delicious)

· posizionamento di file multimediali (Flickr, Panoramio, WikiWiki, YouTube)

· compilazione su una pagina del “miscuglio” (Erminis)

· selezione di partner simili nella “visione del mondo” (Imagini)

2. comunicazioni tra partecipanti, ovvero scambio di messaggi (messenger, mail, chat, forum, commenti blog)

Il software supporta lo sviluppo spontaneo delle comunità, quando queste non vengono create per ordine dall'alto, ma si formano dal basso verso l'alto grazie ai piccoli sforzi di molti partecipanti formalmente indipendenti. I membri del social network possono eseguire semplici azioni per creare o selezionare gli articoli, le fotografie o le registrazioni audio più interessanti, quindi:

Servizi sociali + azioni semplici dei partecipanti + messaggistica = comunità online

I nuovi servizi di previdenza sociale hanno reso molto più semplice la creazione di materiali e la loro pubblicazione online. Ora tutti possono non solo accedere alle collezioni digitali, ma anche partecipare alla creazione dei propri contenuti online. In questo caso, la comunicazione tra le persone può avvenire non sotto forma di dichiarazioni dirette, ma sotto forma di osservazione reciproca (collettiva, congiunta) delle attività di rete.

Comunità online usando l'esempio dei servizi sociali

L'appartenenza alla comunità è volontaria, la reputazione si basa sulla fiducia dei membri della comunità e la direzione e gli obiettivi della comunità sono determinati dal comportamento dei singoli membri. È dannoso per il gruppo se una persona utilizza le proprie risorse mentali e i servizi di informazione esclusivamente per scopi personali. In questo caso è impegnato solo a mettere in ordine i propri pensieri, appunti e segnalibri, a cui gli altri non hanno accesso. È ancora peggio se una persona utilizza le capacità informative solo per le comunicazioni. In questo caso, utilizza le risorse mentali e temporali proprie e altrui solo per comunicare.

Consideriamo alcuni servizi sociali.

Castoro: Bene. Il servizio sociale BobrDobr (BobrDobr.ru) è un analogo russo del servizio Delicious. Consente agli utenti di archiviare una raccolta dei collegamenti contrassegnati con i segnalibri alle pagine Web. Il nome del servizio deriva dallo scioglilingua “Il castoro fa bene ai castori”. Qualsiasi utente di Internet può trovare collegamenti ad argomenti di interesse nel servizio utilizzando parole chiave per la ricerca. La memorizzazione dei segnalibri su BobrDobr.ru ti consente di accedervi comodamente da qualsiasi computer da qualsiasi parte del mondo. Sia all'utente stesso che ad altre persone, su sua richiesta.

Flickr. Flickr (http://flickr.com/) è un servizio sociale progettato per l'archiviazione e l'ulteriore condivisione o personale di foto digitali. Flickr utilizza i tag di categoria. Il servizio consente a tutti i suoi utenti di scambiare foto, condividere le proprie foto e tag sulle foto. Mettere etichette adesive sulle tue foto ha vantaggi immediati: rendono le tue foto più facili da trovare.

Chiacchierata. All'inizio c'era IRC - Internet Relay Chat. Il prototipo delle negoziazioni su Internet era molto probabilmente il comando talk, che permetteva a due utenti di portare avanti una conversazione scambiandosi messaggi che apparivano immediatamente sugli schermi dei partner. Nel 1988 è stata creata una variante dei negoziati alla quale possono partecipare più partecipanti contemporaneamente (Jarko Oikarinen). IRC è costruito sul principio client-server. Con l'avvento del World Wide Web, sono apparsi molti siti web che imitavano con successo la capacità di IRC di mantenere una conversazione tra più visitatori del sito. Con la loro semplice interfaccia, le chat web hanno rapidamente guadagnato popolarità tra coloro a cui piace chattare online.

GPS. Sistema di posizionamento globale, GPS. Il sistema comprende 24 satelliti che volano a bassa quota nell'orbita terrestre. Per ricevere i segnali GPS vengono utilizzati speciali ricevitori GPS. Sulla base dei segnali ricevuti dai satelliti, il dispositivo informa l'utente sulle coordinate (latitudine, longitudine e altitudine) del punto in cui si trova. Con l'avvento dei dispositivi GPS sono emersi vari servizi che sfruttano le loro capacità. Innanzitutto i servizi sono legati agli spostamenti in auto, quando il navigatore ti aiuta a spostarti da un punto all'altro. Gli escursionisti e gli esploratori della natura nelle foreste, in montagna e sull'acqua utilizzano ricevitori GPS per identificare singoli punti e inserirli nei percorsi.

Oltre all'attività commerciale, sono emerse diverse aree di gioco e di utilizzo educativo dei ricevitori GPS tascabili. Si tratta innanzitutto di ambiti come il geocaching e il geotagging, utilizzati nel progetto educativo Letopis.

Google Earth. Google Earth - Programma Google Earth ti consente di studiare la superficie terrestre su diverse scale utilizzando immagini satellitari. Google Earth funziona idealmente in tandem con il servizio sociale Panoramio in modo da poter geotaggare le tue foto e collegarle a luoghi specifici del nostro pianeta.

Livejournal. Live Journal (http://www.livejournal.com/) è un esempio di utilizzo riuscito della tecnologia blog. Il servizio ha guadagnato un'enorme popolarità tra il pubblico russo. Ogni utente o ogni comunità di LiveJournal crea la propria pagina sulla quale compaiono i nuovi messaggi.

Esistono vari meccanismi per trovare amici su LiveJournal. Il primo è cercare parole chiave che le persone indicano come interessi. Ricorda che le parole chiave sono il meccanismo di ricerca principale in LiveJournal e consentono alle persone con interessi simili di trovarsi e unirsi a gruppi. Il secondo modo è cercare nell'elenco di coloro che i tuoi amici hanno già contrassegnato come amici. "L'amico del mio amico è mio amico." Il terzo modo è che un autore esperto di LJ presenti il ​​suo nuovo conoscente a un gruppo di conoscenti. A questo scopo vengono pubblicati messaggi speciali "Guarda chi è venuto", dopodiché il nuovo membro di LJ ha degli amici lettori e non deve fare altro che scegliere tra loro gli amici in comune. A volte un gruppo di persone si unisce in una comunità sulla base di LiveJournal. L'appartenenza alla comunità ti dà l'opportunità di pubblicare i tuoi messaggi nel flusso di notizie generali.

L'utilizzo dei servizi sociali nella pratica didattica

I servizi sociali e le attività all'interno delle comunità online aprono le seguenti opportunità per la pratica dell'insegnamento:

2. Creazione indipendente di contenuti educativi online. I nuovi servizi di previdenza sociale hanno radicalmente semplificato il processo di creazione dei materiali e di pubblicazione online. Ora tutti possono non solo accedere alle collezioni digitali, ma anche partecipare alla creazione dei propri contenuti online. Oggi nuovo contenuto creato da milioni di persone. Loro, come le formiche in un formicaio comune, portano in rete nuovi testi, fotografie, disegni e file musicali.

3. Padroneggiare concetti, conoscenze e abilità relative all'informazione. L'ambiente delle applicazioni informative apre opportunità fondamentalmente nuove per attività in cui sono estremamente facilmente coinvolte persone che non hanno alcuna conoscenza speciale nel campo dell'informatica. Nuove forme di attività sono associate sia alla ricerca di informazioni su Internet sia alla creazione e modifica dei propri oggetti digitali: testi, fotografie, programmi, registrazioni musicali, videoclip. La partecipazione a nuove forme di attività ti consente di padroneggiare importanti capacità informative: riutilizzo di testi e codici, utilizzo di meta tag, ecc.

4. Monitoraggio delle attività dei partecipanti alla comunità di pratica. Internet apre nuove opportunità per gli scolari di partecipare a comunità scientifiche professionali. La memoria digitale, gli agenti e la rete espandono in modo sorprendente non solo le nostre capacità di pensiero, ma anche la portata della collaborazione e della cooperazione con altre persone.

La comunicazione tra le persone avviene sempre più non sotto forma di scambio diretto di dichiarazioni, ma sotto forma di osservazione reciproca delle attività della rete. Solo perché il numero delle dichiarazioni dirette rivolte da una persona all'altra all'interno di una comunità diminuisce gradualmente, non ne consegue affatto che le persone comunichino meno. Solo che questa comunicazione ora avviene con l’aiuto di elementi costitutivi, che fungono anche da nuovi “segni virtuali” che si scambiano. Questi nuovi segni virtuali includono articoli, segnalibri, modifiche, tag, fotografie e note a margine. I nuovi servizi di rete creano un nuovo ambiente di comunicazione in cui l'importanza dello scambio diretto di messaggi è notevolmente ridotta. Per scoprire cosa fa una persona, quali azioni compie, non è necessario chiederglielo. Per fare ciò, è sufficiente monitorare le sue attività di rete. Nuovo tecnologie dell'informazione hanno avuto un impatto significativo sul modo in cui comunichiamo, pensiamo e agiamo insieme. Il nostro linguaggio e il nostro pensiero vengono gradualmente ampliati e integrati con nuove parole e strumenti.

Il servizio sociale Flickr può essere utilizzato nella pratica didattica come segue:

1. Fonte dei materiali multimediali educativi. La maggior parte delle foto sono ospitate sul server con una licenza Creative Commons. Questa licenza significa che puoi utilizzare ulteriormente le immagini per scopi creativi e non commerciali.

2. Conservazione di materiale didattico, archivi di fotografie e lavori creativi degli studenti. Un utente registrato del sistema può caricare mensilmente 20 MB di foto su un server remoto.

3. Uno strumento per risolvere problemi di classificazione. Il proprietario può aggiungere un titolo a ciascuna foto, breve descrizione e parole chiave, tag di categoria - per ulteriori ricerche.

4. Uno strumento per studiare le mappe della conoscenza. Puoi anche prendere appunti sulle foto stesse. Se la foto mostra più oggetti (ad esempio diversi edifici), puoi selezionare uno qualsiasi degli oggetti e aggiungervi una descrizione. Un disegno o una fotografia in questo caso funge da mappa, alla quale uno o più studenti forniscono spiegazioni.

5. Uno strumento per attività di apprendimento congiunto tra studenti di diverse scuole o città. Ad esempio, raccogliendo una raccolta di fotografie e storie digitali che rappresentano le città russe. La collezione viene rifornita da insegnanti e scolari.

6. Introduzione alle banche dati e ai ricevitori GPS mobili. Se per il luogo in cui è stata scattata la fotografia, GPS accurato coordinate, possono anche essere aggiunti come contrassegni.

Il servizio sociale LiveJournal può essere utilizzato nella pratica didattica come segue:

1. Piattaforma per discussioni pedagogiche. La comunità LJ può fungere da ambiente aperto o chiuso per organizzare discussioni pedagogiche.

2. Opportunità di consultazioni e di acquisizione di conoscenze aggiuntive. Grazie alla sua natura aperta, la comunità di pratica in LiveJournal è accessibile non solo agli specialisti, ma anche a insegnanti e studenti.

3. Piattaforma per l'organizzazione remota corso di formazione. Ad esempio, quando un insegnante pubblica i compiti didattici per i suoi studenti sul suo blog, e poi controlla e commenta le loro risposte.

4. Appunti di lavoro e non di lavoro da parte di direttori e insegnanti. Tipicamente, studenti e insegnanti si incontrano in un ambiente scolastico obbligatorio, dove entrambi eseguono azioni rituali socialmente prescritte. Cosa preoccupa gli insegnanti e i presidi nella vita ordinaria e reale fuori dalle mura della scuola? Attraverso la tecnologia LJ, l'insegnante e il direttore possono offrire agli studenti e ai loro genitori l'accesso al mondo dell'apprendimento informale.

5. Diari scolastici del XXI secolo. Per molti scolari, tenere diari online è diventata una pratica comune. E questa è un'occasione molto importante per l'insegnante per vedere cosa sta succedendo nel mondo degli studenti?

La rete come ambiente comunitario

Lo studio della rete come ambiente per la comunità e come oggetto di ricerca indipendente è stato dettato, innanzitutto, dallo sviluppo della rete informatica Internet. Un'ulteriore crescita della popolarità della rete è stata associata alla creazione del World Wide Web, una raccolta mondiale di documenti ipertestuali interconnessi.

Una tendenza importante per le attività delle comunità online è che sempre più risorse stanno diventando aperte e disponibili per l’uso gratuito, principalmente per scopi educativi. I documenti delle collezioni digitali possono essere considerati risorse aperte se le regole per il loro utilizzo consentono la libera inclusione di tali documenti in progetti didattici e di ricerca. Questa pratica sta diventando sempre più diffusa e legale. Nella memoria digitale compaiono sempre più raccolte aperte che possono essere utilizzate nell'istruzione, completando e arricchendo il testo del messaggio educativo. Oggi, grazie alla memoria digitale, non solo i testi stampati, ma anche le registrazioni musicali, i programmi televisivi e radiofonici diventano accessibili via Internet e sono adatti ad un uso secondario.

L'importante non è tanto che più informazioni possano essere immagazzinate nella memoria digitale, ma che la gestione di queste informazioni possa essere trasferita sulle spalle dei gestori delle informazioni software. Elenchiamo le principali azioni che i gestori delle informazioni personali e collettive ti consentono di compiere:

1. Sfogliare documenti e spostarsi da un documento all'altro, la possibilità di sfogliare e spostarsi online da un documento all'altro utilizzando collegamenti ipertestuali.

2. Cerca documenti pubblicati negli archivi. La capacità di ricerca richiede la partecipazione di uno speciale agente software. La maggior parte degli archivi digitali utilizza i propri agenti di ricerca. Nel 2004 è stato lanciato un progetto aziendale, nell'ambito del quale sistema di ricerca Google e diversi importanti editori, incluso ACM, hanno combinato funzionalità di ricerca su più repository.

3. Organizzare i documenti trovati in raccoglitori e raccolte speciali. A volte queste raccolte sono realizzate a mano, nel qual caso si tratta di segnalibri personali o online. Oggi è sempre più possibile affidare un ordine di archiviazione di materiali a un agente software impostando le condizioni di ricerca ed effettuando una selezione tra materiali preparati da altre persone.

5. Crea e pubblica nuovi messaggi online. Modifica il contenuto dei messaggi già pubblicati. Solitamente questa opportunità viene data ad un numero limitato di persone. Un'ampia delega delle capacità di editing è un'opportunità piuttosto rara. Attualmente, solo i siti Web con tecnologia wiki supportano la possibilità di modificare apertamente tutti i post.

A causa del possibile riutilizzo materiali digitali Si aprono nuove prospettive per l’istruzione. Una delle tecnologie più promettenti tra la nuova generazione di sussidi didattici è la tecnologia degli “oggetti di apprendimento”. L’idea stessa di oggetto didattico è legata all’approccio orientato agli oggetti. Nell'ambito di questo approccio, è comune creare componenti del programma: "oggetti". Tali oggetti possono essere ulteriormente utilizzati in varie situazioni. In modo da Annuncio, sia esso un libro, programma per computer, composizione musicale o un film si è trasformato in un oggetto digitale, è necessario non solo convertirli in forma digitale, ma anche pubblicarli online.

La seconda tendenza nello sviluppo della rete, significativa per le comunità, è legata al fatto che le istituzioni della memoria organizzano sempre più la comunicazione tra i loro visitatori sulla base delle risorse digitali. L'importante funzione della socializzazione viene sempre più svolta sulla base delle biblioteche digitali e delle mediateche. Per supportare le pubbliche relazioni legate alla fruizione delle collezioni, le Istituzioni della Memoria utilizzano diverse tecnologie:

· caffè virtuali dove i visitatori possono comunicare tra loro e con il personale della biblioteca;

· mondi multiplayer in cui i visitatori possono spostarsi da una stanza all'altra e comunicare tra loro in modo giocoso

· diari letterari personali tenuti dagli operatori della biblioteca

Aprendo l'accesso ai materiali delle loro collezioni e stabilendo la comunicazione tra i visitatori, molte istituzioni della memoria stanno compiendo il prossimo passo naturale verso le attività educative. In questo caso, offrono ai visitatori l'opportunità non solo di prendere e utilizzare materiali dagli archivi digitali, ma anche di inserire i propri documenti nello spazio digitale.

Diamo un'occhiata alle forme più comunemente utilizzate per organizzare la comunicazione su Internet.

I moderni mezzi di comunicazione su Internet

I nuovi servizi di rete creano un nuovo ambiente di comunicazione in cui l'importanza dello scambio diretto di messaggi è notevolmente ridotta. Per scoprire cosa fa una persona, quali azioni compie, non è necessario chiederglielo. Per fare ciò, è sufficiente monitorare le sue attività di rete.

Le forme più comuni di organizzazione della comunicazione su Internet:

1. Libri degli ospiti. Il primo e il più forma semplice organizzare la comunicazione sotto forma di applicazioni web. Un semplice libro degli ospiti è un elenco di messaggi, visualizzati dall'ultimo al primo. Ogni visitatore può lasciare un messaggio.

2. Forum. Questa forma di comunicazione è un'implementazione quasi diretta dell'ideologia della teleconferenza. Le teleconferenze sono un tipo di servizio di rete che consente di inviare messaggi utente, chiamati articoli, ai computer di tutti i partecipanti. I messaggi degli utenti nei forum sono raggruppati per argomento, tutti i visitatori possono vedere l'argomento e pubblicare il proprio messaggio. Storicamente, i primi forum apparivano migliorati libri degli ospiti e organizzare i messaggi in thread, proprio come nei newsgroup. Di norma, gli argomenti sono raggruppati in forum tematici e il sistema è gestito da amministratori e moderatori.

3. I blog (dall'inglese Web log - web log, protocollo web) assomigliano a un forum in cui il diritto di amministrare e pubblicare i primi argomenti di discussione iniziali appartiene a una persona o un gruppo di persone. Un blog può essere aperto al feedback e alle domande dei lettori oppure può essere chiuso. Negli ultimi anni su Internet è apparso un numero enorme di comunità, i cui materiali sono creati dai loro autori utilizzando la tecnologia dei blog. Gli autori pubblicano notizie e commenti alle notizie. Oltre alle opportunità di discussione, i lettori hanno l'opportunità di valutare sia la qualità della pubblicazione che la qualità dei commenti. Questo meccanismo di filtro di gruppo dovrebbe garantire contenuti di alta qualità sul sito. Un blog può essere utilizzato non solo per scopi individuali, ma anche come forum per la comunità. Questo utilizzo del blog è abbastanza accettabile e giustificato, poiché molti blog presentano ulteriori vantaggi rispetto ai forum: la possibilità di pubblicare frammenti multimediali e HTML nel testo di un messaggio, la possibilità di collegamenti incrociati tra diversi thread di discussione.

L'analisi dello sviluppo delle forme di comunicazione in rete mostra che esse o vengono integrate nel World Wide Web, come nel caso delle mailing list e delle teleconferenze, oppure finiscono, come purtroppo accade con i mondi multiutente. . Ciò che conta è se i singoli messaggi creati utilizzando questo modulo abbiano o meno lo status di documento di rete o oggetto digitale. Per la comunità online è importante potersi collegare a tale messaggio. Ad esempio, le dichiarazioni all'interno di comunicazioni come forum e chat non hanno lo status di documento di rete. Dal punto di vista del supporto informativo si tratta di una grave omissione; nel peggiore dei casi, chat e forum saranno presto sostituiti da altre forme di comunicazione. Oggi, blog e Wiki collettivi rivendicano seriamente il ruolo di queste nuove forme di comunicazione in rete, e la forma più popolare di utilizzo di questi strumenti è quella collettiva.

I membri della comunità all'interno dei blog possono effettuare le seguenti operazioni:

· Scrivi i tuoi messaggi;

· Rispondere ai commenti sui messaggi;

· Collegare messaggi e commenti tra loro utilizzando collegamenti ipertestuali.

La facilità di pubblicazione e la chiara metafora delle annotazioni quotidiane in un diario online hanno assicurato un afflusso di nuovi autori. La chiarezza e l'accessibilità del blog interessano molti ricercatori che lo considerano un'opzione per uno spazio personale ed educativo.

Con la diffusione di queste forme, mezzi di comunicazione sociale– cioè un insieme di partecipanti uniti da un ambiente comunicativo. Il cui contenuto non è formato da un gruppo di persone chiaramente definito, ma da tutti i partecipanti alla rete.

Analisi delle capacità pedagogiche delle comunità online

Consideriamo le possibilità delle comunità online per l'istruzione. La discussione sul potenziale pedagogico delle comunità online e sui contributi all’istruzione è iniziata molto prima della comparsa di Internet.

È necessario creare uno spazio su Internet che permetta agli insegnanti di trovare risposte a molte delle loro domande professionali, mostrare la loro attività e migliorare la loro formazione professionale. L'obiettivo principale di questa comunità dovrebbe essere quello di preparare gli insegnanti alle attività professionali su Internet. Gli insegnanti possono trovare raccomandazioni su possibili attività online, sviluppi metodologici per partecipare o condurre diversi eventi online (progetti, concorsi, conferenze, forum, ecc.). Uno dei fattori più importanti è che i partecipanti alle comunità di reti professionali hanno l'opportunità di acquisire nuove conoscenze nel campo della loro specialità, aumentando così il livello della loro competenza professionale. Questo non è altro che un esempio di apprendimento permanente.

L'e-learning non si limita all'ottenimento di informazioni tramite la rete, come è tipico per la formazione a distanza, o alla ricerca di informazioni in rete, come è tipico per la ricerca didattica. Le comunità di apprendimento pongono la massima enfasi sul modo in cui le persone condividono la propria conoscenza. La comunicazione è la chiave per costruire una comunità. Le persone vivono in una comunità grazie alla comunanza che esiste tra loro, e la comunicazione è il modo attraverso il quale ottengono questa comunanza. J. Dewey ha sottolineato che tutti i tipi di comunità umane contengono una funzione di apprendimento. Ha anche sviluppato criteri per determinare la misura del valore pedagogico di qualsiasi tipo di socializzazione di una particolare comunità. I primi tentativi di analizzare i mezzi di comunicazione dal punto di vista della loro idoneità all'uso nel processo pedagogico all'interno della comunità educativa si possono trovare nei lavori dell'insegnante francese Celestine Frenet, che ha sviluppato e organizzato una rete di corrispondenti scolastici. Nell'ambito di questa rete, gli scolari si sono scambiati testi e immagini. S. Frenet considerava le opportunità di comunicazione - registrazioni musicali, fotografie, conversazioni telefoniche, radio, film e programmi televisivi - principalmente come un mezzo attraverso il quale lo studente poteva sviluppare la propria lingua, con l'aiuto della quale poteva comunicare con altre persone. La comunità di condivisione della conoscenza che S. Frenet ha costruito nella sua scuola non si basava solo sullo scambio di messaggi, ma sulla condivisione documenti stampati- pubblicazioni. Analizzando uno strumento tecnico, Frenet ha prestato attenzione innanzitutto a come uno studente potrebbe utilizzarlo per comunicare con gli altri bambini. La domanda chiave per Frenet era se fosse possibile farlo questo strumento creare un nuovo messaggio e inserirlo nel giornale della scuola? Una macchina da scrivere, un registratore, una cinepresa: tutti questi strumenti per Frenet aprono nuove opportunità per la ricerca indipendente e la creatività indipendente. Sulla base di questo approccio Frenet esclude completamente la possibilità di utilizzare la radio contemporanea in attività educative, in quanto non era assolutamente coerente con i suoi metodi. Frenet era convinto che la radio, il cinema e la televisione offrissero ricche possibilità e dovessero essere utilizzati nel processo educativo. A quel tempo però non esisteva un ambiente in cui studenti e insegnanti potessero utilizzare le registrazioni delle raccolte radiofoniche e televisive come avrebbero voluto.

Di grande importanza per l'educazione in rete è stato il libro “Società senza scuole” di I. Illich, interessato non tanto agli obiettivi dell'istruzione quanto al contenuto dell'ambiente di apprendimento. Illich credeva che una persona si sforzi naturalmente di scegliere in modo indipendente i migliori modi di apprendimento ed è solo necessario determinare quali componenti devono essere presenti nell'ambiente di apprendimento affinché l'apprendimento avvenga in modo confortevole ed efficace. Illich cercò di trovare le risposte a questa domanda nel sesto capitolo, intitolato “The Educational Web”. In questo capitolo, Illich ha elencato e discusso in dettaglio le risorse e i servizi necessari per il buon funzionamento di una comunità di apprendimento online. I. Illich riteneva che i seguenti componenti fossero necessari per lo studio:

1. Risorse di apprendimento e un sistema di aiuto per aiutarti a trovare tali risorse.

2. Modelli di ruolo e un sistema che supporti la condivisione di competenze e abilità.

3. Partner con cui puoi competere, collaborare, discutere e parlare la stessa lingua.

Oltre ai componenti elencati richiesti per lo studio, Illich sperava nella partecipazione di esperti che potessero valutare i risultati delle attività educative.

La filosofia di Illich ha avuto un'influenza significativa sullo sviluppo dell'istruzione e sul processo di introduzione degli strumenti informativi nell'istruzione. La domanda chiave è "quali persone e quali cose dovrebbero circondare una persona affinché possa studiare bene?" è rimasto attuale oggi.

Uno dei principi fondamentali su cui si basa la teoria della comunità di pratica è che la conoscenza viene sempre acquisita in un contesto specifico. Per padroneggiare la conoscenza, è molto importante garantire la partecipazione del principiante ad attività reali. I nuovi arrivati, una volta all'interno della comunità, hanno la legittima opportunità di partecipare alle attività comunitarie. Partecipando a queste attività, le persone acquisiscono nuove conoscenze nel contesto di una determinata comunità professionale. L'apprendimento avviene non tanto attraverso la padronanza di un corso, ma attraverso la partecipazione ad attività congiunte. In molti casi, il percorso di crescita personale di un individuo all'interno di una comunità può essere visto come un processo di apprendimento. Negli ultimi anni, molto è stato fatto per utilizzare l’esperienza delle comunità di condivisione della conoscenza nell’insegnamento e per attirare scolari, studenti e insegnanti a partecipare alla vita di quelle vere comunità di condivisione della conoscenza che esistono sulla base di centri di scienza, arte e assistenza sanitaria.

In Russia, le associazioni virtuali degli insegnanti delle materie operano attualmente con successo. Uno dei siti web scolastici più noti è “School Sector” (www.school-sector.relarn.ru). Si tratta di una comunità di docenti e studenti i cui obiettivi principali sono quelli di svolgere una costante interazione con le scuole per accumulare e scambiare esperienze di rete attività educative, informazione e supporto metodologico per gli insegnanti delle scuole. Il Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa e la Federazione per l'Istruzione su Internet offrono un'altra forma di comunicazione per gli educatori. Alla vigilia del nuovo anno scolastico, Internet invita ogni anno tutti gli insegnanti e gli operatori dell'istruzione al tradizionale consiglio pedagogico virtuale tutto russo (http://pedsovet.alledu.ru). Il consiglio degli insegnanti su Internet è uno spazio illimitato per la comunicazione a distanza degli insegnanti, una delle forme di apprendimento a distanza e un'opportunità per migliorare le qualifiche professionali. Ogni anno il numero dei partecipanti aumenta, gli insegnanti di diverse città e villaggi condividono le loro esperienze lavorative, discutono questioni che li riguardano e hanno l'opportunità di comunicare direttamente con autori di libri di testo, scienziati e specialisti del sistema educativo.

Un altro esempio di comunità in rete di insegnanti russi è il progetto “Internet State of Teachers” (InterGuru htth://www.intergu.ru), un progetto del Ministero della Pubblica Istruzione russo, nome completo, casa editrice “Prosveshcheniye”. L'obiettivo principale del progetto è creare una comunità di rete di insegnanti creativi. InterGuru è un sistema aperto di progetti di rete indipendenti interconnessi da uno schema economico di gioco. Le principali attività di “Internet State of Teachers” prevedono la presentazione dei partecipanti alle risorse educative, la discussione di problemi educativi, la condivisione di esperienze lavorative, la consulenza con esperti, test in varie aree della conoscenza, la creazione di propri test e l'assistenza metodologica agli insegnanti.

Il compito dell’insegnante è creare le condizioni che consentano a ogni studente di dimostrare la propria attività, abilità e creatività. La tecnologia informatica in classe è l'uso di programmi di formazione informatica e risorse Internet. I programmi multimediali ti consentono di organizzare azioni indipendenti per tutti. La natura colorata ed emozionante dei programmi suscita grande interesse tra gli studenti e aumenta l'efficacia della lezione. Qual è l'attività professionale degli insegnanti online? Questa è un'attività volta ad aumentare l'interesse degli studenti per l'argomento, sviluppando il loro pensiero, creatività e collettivismo. Un'altra direzione sono le attività volte all'autoeducazione degli insegnanti stessi, attività legate allo sviluppo professionale. Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione influenzano l'attività professionale di un insegnante, ampliando significativamente la portata delle sue attività. Sono le TIC a diventare la base per la modernizzazione del sistema educativo nel 21° secolo. Una comunità di rete professionale per insegnanti deve soddisfare le specificità delle attività nel campo dell'istruzione. È necessario tenere conto dell'esperienza delle comunità online nazionali ed estere. Il diagramma mostra un esempio dell'attività pedagogica di un insegnante che partecipa a una comunità di rete professionale.

L'attività professionale di un insegnante è rivolta, da un lato, allo studente e, dall'altro, a se stesso. Partecipando alle attività di una comunità di rete professionale, un insegnante amplia le sue conoscenze in pedagogia, metodologia, ecc., aumentando così il livello della sua competenza professionale (Schema 1).

Informazioni su convegni o altri eventi, l'arrivo di nuovi sviluppi delle lezioni e documenti sono riportate nella sezione “Avvisi”. La consulenza sui problemi è molto importante, dove puoi discutere e trovare una soluzione in situazioni di conflitto. All'interno della comunità online possono essere formati gruppi di interesse. Ad esempio, i partecipanti interessati all'arte o alla musica possono condividere la loro esperienza nell'insegnamento di lezioni su questo argomento, ecc.

L'avvento di Internet ha aperto i confini alla comunicazione tra insegnanti di lingue straniere e colleghi di altri paesi, il che li aiuta a migliorare la loro conoscenza di una lingua straniera, a scambiare esperienze lavorative, a migliorare così le loro capacità professionali. Coinvolgere gli studenti nella comunicazione con coetanei stranieri utilizzando le tecnologie della comunicazione consente di risolvere problemi di comunicazione interculturale e di apprendimento orientato alla personalità. La comunità di rete professionale degli insegnanti (Net Community) è una base educativa risorse di informazione, questo è un luogo di comunicazione professionale, scambio di esperienze e formazione avanzata.

2.5 Servizi sociali che consentono di organizzare la collaborazione con vari tipi di documenti

Servizi sociali che consentono di organizzare la collaborazione con vari tipi di documenti: servizi Internet integrati incentrati sull'organizzazione della collaborazione con testo, documenti di fogli di calcolo, pianificatori e altre attività aziendali.

Indirizzi siti web:

· http://docs.google.com - documenti Google. Tutti i servizi elencati e molti altri (foto, blog, news, ecc.) sono uniti da un'unica interfaccia e sono accessibili tramite link come pagina iniziale www.google.com, e da qualsiasi pagina di tutti i servizi sussidiari.

Http://gmail.com - email (Gmail) con un'interfaccia intelligente, chat integrata, potente protezione anti-spam e accesso web.

Http://docs.google.ru - documenti e tabelle (Google Docs e tabelle) - possibilità di archiviare su Internet documenti di testo e fogli di calcolo dei formati più conosciuti, modificarli congiuntamente da più utenti, pubblicarli nel pubblico dominio con un URL, visualizzare tutte le versioni delle modifiche al documento, salvare il documento modificato in uno qualsiasi dei formati di testo più popolari.

Http://www.google.com/calendar/ - calendario (calendario Google) è un pianificatore di eventi situato su Internet, il cui accesso può essere aperto a una determinata cerchia di utenti con diritti di accesso determinati dal proprietario del calendario. Allo stesso tempo, questo servizio consente di avere diversi calendari e il sistema può mostrare allo spettatore la combinazione di eventi di calendari diversi, il che senza dubbio aiuta a pianificare le attività di una persona o di un gruppo di persone che lavorano insieme.

Http://groups.google.ru - gruppi (Google Gruppi) - la capacità di organizzare un sito Web su Internet - una rappresentazione della comunità. In questo caso, il proprietario del gruppo ha l'opportunità di modificare l'interfaccia del sito, invitare gli utenti nel gruppo e concedere loro vari diritti. I membri del gruppo, a seconda dei diritti loro concessi, possono creare nuove pagine (esiste un file primitivo editor di testo ed editor HTML), caricare file di qualsiasi tipo (testi, tabelle, presentazioni, immagini), partecipare a discussioni, creare biglietti da visita personali, ecc. Automaticamente quando viene creato un gruppo, il sito della comunità del gruppo riceve un URL e indirizzo e-mail lista di posta.

Conclusione. In RuNet, al momento, ci sono molti diversi servizi sociali progettati per aiutare sia i principianti che gli utenti esperti a trovare rapidamente e comodamente le informazioni necessarie.

Il boom dei progetti Web 2.0 in Russia è iniziato un po' più tardi che in Occidente, dove siti web come l'enciclopedia online Wikipedia, i social network Facebook e MySpace hanno da tempo preso il loro posto in cima alle classifiche di traffico...

I servizi di social network per l'archiviazione di risorse multimediali sono strumenti Internet che consentono di archiviare, classificare, scambiare liberamente fotografie digitali, registrazioni audio e video, file di testo, presentazioni...

Automazione dei processi del flusso di documenti presso l'impresa Perm Plywood Mill LLC

Un tipico oggetto informativo che registra e regola le attività di un'impresa è un documento...

Banca dati "Aeroporto"

La specificazione delle relazioni tra entità è presentata nella Tabella 3. La prima colonna indica il tipo di relazione, dove la lettera M sta per “molti”. La seconda colonna indica il nome della prima entità di connessione, la terza il nome della seconda entità di connessione...

Generatore di pseudotesti

Per generare uno pseudotesto migliore, è necessario conoscere le probabilità di comparsa delle varie lettere. Queste probabilità possono essere determinate approssimativamente prendendo un passaggio abbastanza ampio scritto in russo...

Simulazione del calcolo dei singoli errori e dei loro batch in DSP

Nozioni di base sul linguaggio Turbo Pascal

In TP 7.0 è disponibile un tipo di dati STRING (stringa), concepito appositamente per l'elaborazione di stringhe (stringhe di caratteri). Non è un tipo di dati semplice e occupa una posizione intermedia tra i tipi di dati semplici e strutturati...

Programma di test per studenti ed editor di test

Il programma di test deve operare con sette tipi di attività. Cinque dei quali tipo chiuso(scelta singola, scelta multipla, ordinamento, abbinamento...

Sviluppo del database "Aeroporto".

Quando si stabiliscono relazioni tra attributi, è possibile identificare connessioni - Uno a molti - Molti a molti. Quindi, ad esempio, si osserva una relazione uno a molti tra le entità aereo e passeggeri...

Sviluppo della banca dati "Ministero degli affari interni".

Nei DBMS reali, il modello dati, oltre agli attributi di ciascuna entità, definisce anche le relazioni tra le entità. I legami sono formalmente definiti come associazioni tra partecipanti. Ad esempio, l'affermazione "i clienti acquistano prodotti" indica...

Sviluppo di un'applicazione per la visualizzazione degli attuali percorsi di trasporto suburbano nella regione di Vladimir

Sistema Android non utilizza le informazioni sulla versione dell'applicazione per imporre restrizioni sull'aggiornamento o limitare la compatibilità di applicazioni di terze parti. Invece, lo sviluppatore è responsabile delle restrizioni...

Sviluppo di un complesso software-informatico progettato per sviluppare formati di microistruzioni efficaci per in vari modi microprogrammazione

Codifica orizzontale: a) viene determinata la profondità di bit della parte operativa della microistruzione; per ogni microoperazione viene assegnato un bit. Lunghezza del codice K: K = m, dove m è il numero totale di micro-operazioni...

Creazione e utilizzo di risorse didattiche elettroniche

Attualmente su Internet sono disponibili diversi servizi per la memorizzazione e la modifica di testi, file grafici o fogli di calcolo. Diamo un'occhiata a come lavorare con 2 di questi servizi...

Contabilità delle conversazioni telefoniche a lunga distanza

Obiettivo: associare attributi a tipi di entità e relazione. Un attributo è una qualsiasi caratteristica di un'entità che è significativa per l'entità in questione. argomento e destinati alla qualificazione, identificazione, classificazione...

Modellazione numerica del problema elettrotermico del processo di riscaldamento dei giunti dei tubi

Strategia di ricerca parametrica: riscaldare un tubo in un induttore a frequenze diverse e con induttori diversi (loop e bobina). Questo processo è suddiviso in una serie di passaggi sufficientemente grandi da rendere il processo fluido...

“Una comunità di rete è un gruppo di persone che comunicano e conducono attività congiunte utilizzando gli strumenti di una rete informatica”

Rete di computer (Internet), rete di documenti ( Il World Wide Web) e software (servizi sociali) collegano non solo computer e documenti, ma anche le persone che utilizzano tali computer, documenti e servizi. Grazie alle connessioni di rete si formano spontaneamente nuove associazioni sociali. Comunità di questo tipo non possono essere progettate, organizzate o create appositamente per ordine. Possiamo solo creare condizioni che facilitino la formazione di tali comunità. Il networking offre nuove opportunità alle comunità di condivisione della conoscenza per presentare i propri archivi digitali e attirare nuovi membri. Con lo sviluppo della tecnologia informatica, le comunità di condivisione della conoscenza hanno nuove forme per archiviare la conoscenza e nuovi servizi software che facilitano la gestione della conoscenza e l'uso di questa conoscenza da parte dei nuovi arrivati ​​situati alla periferia della comunità. “Possiamo derivare la formula per una comunità online: comunità online = azioni semplici dei partecipanti + messaggistica + servizi sociali. »

Gli utenti soffrono di un eccesso di informazioni: su qualsiasi argomento oggi sono disponibili molte più informazioni di quelle che una persona può percepire. Di conseguenza, le persone fanno affidamento sulla conoscenza di altre persone. Tra le domande tipiche "tipo cosa?" E "Perché?" la domanda chiave è "Chi"(e, di conseguenza, la risposta ad esso). Ciò comporta la necessità di conoscere e mantenere i contatti con persone che possono aiutare in ogni caso specifico.

Le comunicazioni informatiche oggi costituiscono un nuovo campo della cultura dell'informazione in cui vengono svolte le attività società moderna. Sono le reti a costituire la nuova morfologia sociale delle nostre società, e la diffusione della logica “di rete” influenza in modo significativo il corso e i risultati dei processi legati alla produzione, alla vita quotidiana, alla cultura e al potere. A questo proposito, questo argomento è rilevante.

Un oggetto: studiando le funzioni e le capacità della parte russa di Internet.

Articolo: analisi dei servizi Web 2.0 nei social network russi.

Obiettivo del lavoro: revisione e analisi comparativa degli obiettivi, delle funzioni e delle capacità dei vari social network.

Compiti:

· Cercate informazioni sull'argomento nella parte russa di Internet.

· Revisione e analisi comparativa degli obiettivi, delle funzioni e delle capacità dell'utente nei vari social network.

· Rassegna dei servizi sociali Web 2.0 utilizzati in vari social network.

AJAX è un approccio alla creazione di interfacce utente interattive per applicazioni web. Quando si utilizza AJAX, la pagina Web non si ricarica completamente in risposta a ciascuna azione dell'utente. Invece, solo i dati di cui l'utente ha bisogno vengono scaricati dal server web.

La tecnologia AJAX si basa su due principi fondamentali:

· utilizzando DHTML per modificare dinamicamente il contenuto della pagina;

· utilizzo della tecnologia per accedere dinamicamente al server “al volo”, senza ricaricare l'intera pagina, ad esempio:

o utilizzando XMLHttpRequest;

o attraverso la creazione dinamica di frame figli;

o attraverso la creazione di tag dinamici

L'utilizzo di questi due principi consente di creare interfacce utente Web molto più convenienti su quelle pagine del sito Web in cui è richiesta l'interazione attiva dell'utente.

RSS è uno standard per la pubblicazione di informazioni aggiornate sui siti Web. RSS è una delle prime applicazioni XML che ha rapidamente guadagnato una popolarità diffusa.

RSS ti consente non solo di collegarti a una pagina, ma di iscriverti ad essa, ricevendo un avviso ogni volta che la pagina cambia. Non sono state le pagine a diventare dinamiche, ma i collegamenti ad esse. Collegandoti a un blog, ti stai collegando a una pagina di contenuti in continua evoluzione che contiene permalink per ogni singolo post e ti ricorda ogni modifica.

Grazie a questa tecnologia diventa possibile leggere una notizia o un blog di interesse senza nemmeno visitare la sua pagina. Cioè, quando si lavora con RSS Feed Puoi visualizzare solo i titoli delle notizie e un breve annuncio. Visualizzando velocemente il feed, cliccando sul titolo di tuo interesse, potrai ottenere il testo completo dell'articolo.

Un'altra caratteristica interessante degli RSS è l'abbonamento alle notizie. “Sebbene gli abbonamenti esistessero prima, ad esempio sotto forma di mailing list, presentano una serie di inconvenienti. Ad esempio, quando lista di posta devi “esporre” il tuo indirizzo email, che potrebbe cadere nelle mani degli spammer... Nel caso degli RSS, tutto è molto più semplice: nessun dato personale, devi solo aggiungerlo canale desiderato nella tua libreria personale.

Il vantaggio principale di RSS è la sua versatilità. Poiché il canale PSS è basato “È possibile utilizzare quasi tutte le risorse online: sito web, blog, forum, listino prezzi di una catena di negozi, ecc.”

1.3 Servizi web pubblici aperti

I servizi web pubblici aperti sono strumenti moderni, software di rete che supportano le interazioni di gruppo. Queste azioni di gruppo includono:

Azioni personali dei partecipanti: registrare pensieri, prendere appunti e annotare testi di altre persone, pubblicare file multimediali;

Comunicazione tra i partecipanti (messenger, mail, chat, forum).

A causa del rapido sviluppo dei servizi sociali su Internet, l'emergere di diversi siti che forniscono servizi diversi e opportunità per la libera creatività e interazione collettiva. Gli utenti attivi hanno difficoltà a ricordare nomi utente e password per accedere a questi siti. Oltretutto sistema diverso inoltre la navigazione e l'interfaccia dei servizi non facilitano l'attività umana sulla rete.

Per questi motivi le grandi aziende fornitrici di servizi Internet hanno iniziato a integrare sui propri siti web (portali) offerte social di vario tipo “sotto lo stesso tetto”. Allo stesso tempo, le aziende si sforzano di fornire l'interfaccia più amichevole e facile da usare, il single sign-on e l'accesso a tutti i servizi con un unico login e password (account unico).

Tra i servizi di maggior successo in questo settore ci sono quelli russi Posta . ru(Servizi E-mail, foto, servizio video, motore di ricerca, blog, feed di notizie, ecc.), internazionale Google .

Conclusione. L'essenza dell'idea del Web 2.0 è la sfumatura dei confini tra autore e lettore, tra comunicazione e creatività, tra osservazione e partecipazione. Il Web 2.0 è una comunità di uguali, ognuno dei quali può contribuire alla costruzione di un singolo edificio.