Lezione aperta sulla storia postale. Riepilogo di una lezione nel gruppo senior sull'argomento "Posta"

, logopedista, Asbest, regione di Sverdlovsk.

I bambini hanno bisogno di sapere.

Nomi: posta, postino, Cassetta postale, vagone postale, borsa, lettera, telegramma, pacco, pacco, cartolina, giornale, rivista, busta, francobollo, indirizzo, destinatario, carta, ceralacca, sigillo, indice, operatore.

Aggettivi: educato, pulito, postale, festivo, di congratulazioni, familiare, attento, diligente, urgente, per bambini, adulto, pesante, leggero.

Verbi: distribuire, diffondere, ordinare, ordinare, disporre, consegnare, accettare, scrivere, rilasciare, congratularsi, informare, vendere, acquistare, inviare, inviare, ricevere, sigillare, leggere, incollare.

I bambini dovrebbero essere in grado di farlo.

Abbina gli oggetti ai segni.

Postale - piccione, bonifico, busta...
Francobollo, cartolina...
Notifica e-mail...
Francobolli, lavoratori...

Forma nuove parole.

Ufficio postale - postino, ufficio postale, ufficio postale...
Indirizzo - destinatario, indirizzato, indirizzi, indirizzato...
Telegrafo -..., telefono -...

Completa la frase con le parole corrette.

Il postino ha portato una lettera (a chi?)
(mamma, papà, nonna, nonno, fratello, sorella...)

Ci sono (cosa?) nella cassetta della posta
(giornali, riviste, lettere...)

Non c'è (cosa?) nella scatola
(giornali, lettere, riviste...)

• Mostra a tuo figlio la corrispondenza che prendi dalla cassetta della posta ed esaminala.
• Mostra al bambino una lettera, un francobollo, una busta, un telegramma, leggi da dove proviene la lettera o il telegramma.
• Racconta come la lettera e il telegramma sono arrivati ​​a casa tua da un'altra città.
• Mostra come una lettera scritta viene inserita in una busta, sigillata, sulla busta viene scritto un indirizzo, la lettera viene inserita nella cassetta della posta con il bambino e viene mostrato il pacco.
• Parliamo delle professioni degli impiegati delle poste (postino, operatore telegrafico).
• Prendi la corrispondenza dalla cassetta della posta e dì che è arrivata per posta.
• Porta tuo figlio all'ufficio postale e attira la sua attenzione sul lavoro degli impiegati delle poste.

Indovina gli enigmi.

Un pezzo di carta al mattino
Ci portano nel nostro appartamento.
Su uno di questi fogli
Tante novità diverse.
(Giornale.)

Sul muro, in un luogo visibile
Raccoglie le notizie.
E poi i suoi inquilini
Voleranno verso tutte le estremità.
(Cassetta postale.)

Che viaggiatore del mondo
Restare in un angolo?
(Francobollo.)

Riepilogo della lezione per i bambini in età prescolare del gruppo senior “Scrittura insolita”

Area didattica: cognizione
Capitolo: familiarità con l'ambiente, progettazione.

Argomento: Lettera insolita (comunicazioni)

Bersaglio: Amplia la tua comprensione delle comunicazioni e dello scopo di un telefono. Introdurre alcune semplici regole di utilizzo. Fatti un'idea di come funziona la posta. idee dei bambini sui modi per inviare e ricevere informazioni. Sviluppa abilità costruttive, impara come realizzare una busta origami. Sviluppa i tuoi orizzonti e la tua attenzione. Coltivare l'interesse per l'apprendimento.
Componente bilingue: capanna di lettere, parole educate.
Attrezzatura: busta, telefono, laptop.
1. Fase motivazionale e di incentivazione
Situazione di gioco: qualcuno ha dimenticato le sue cose nel nostro gruppo! Ragazzi, di chi sono questa borsa e questo berretto? Non lo sai... Guardiamo insieme. Cosa c'è in questa borsa: forse è stato dimenticato qualcosa di importante e necessario nel nostro gruppo?! I bambini guardano la borsa, gli oggetti dalla borsa (L'insegnante tira fuori lettere, giornali, riviste dalla borsa. I bambini nominano tutti questi oggetti)
L'insegnante si offre di contare quanti giornali, riviste, buste.
Visualizza l'immagine di un postino e una busta insolita (luminosa con i nomi dei bambini).
I bambini nominano il numero di oggetti, confrontano quale è maggiore e parlano del lavoro del postino.
-Il postino ha una lettera per noi, ma non vuole restituircela subito.
Invita i bambini a giocare con il postino. I bambini vogliono ricevere una busta
2.Fase organizzativa e di ricerca
1.Indovinello
L'insegnante fa degli indovinelli sulla cassetta della posta.
La questione problematica è come arriva la lettera. I bambini costruiscono una catena logica (per aiutare l'insegnante organizza la visione del film “Il viaggio di una lettera”.
2. "Esercizio di gioco"

L'insegnante suggerisce di esaminare le voci: si riferiscono tutte al servizio postale? Trova l'oggetto extra! Il gioco si gioca con una palla in un cerchio.
- Giornale, lettera, libro, telegramma;
-aereo, treno, automobile, sottomarino;
-telefono, denaro, bilancia, pane;
-busta, giornale, avviso, orologio.
Ben fatto, bambini. Hai fatto bene il lavoro!
Se necessario, i bambini spiegano la loro scelta.
3 Costruzione.Indovinello
Sono una piccola casa. Ma solo senza pavimenti.
Sono una sottile casa di carta dipinta.
Anche se la mia porta non è chiusa a chiave,
Lo hanno semplicemente leccato con la lingua.
Ma non fa entrare nessuno senza chiedere:
Saluti, risposte, domande vivono lì.
Istruzioni e richieste giacciono rannicchiate.
I francobolli con sigilli custodiscono questo esercizio. (lettera)
I bambini indovinano e raccontano cosa può essere scritto in una lettera.
L'insegnante organizza il lavoro di realizzazione delle buste di carta piegandole.
I bambini si avvicinano ai tavoli, scelgono il colore della busta e la piegano in modo semplice secondo il modello L'insegnante presta attenzione alla correttezza delle pieghe, tutte le pieghe sono basate su una fiaba su come il principe e la principessa si sono incontrati, ma hanno dovuto separarsi, hanno deciso di scrivere una lettera.
4. Preparazione fisica
È necessario consegnare una lettera, un'imitazione, un'auto, un treno, un aereo.
5. Lettera insolita.
I bambini ricevono una lettera e indovinano da chi proviene. L'insegnante riferisce di essere stato mandato da bambini di un altro paese che vogliono fare amicizia con loro. L'insegnante organizza una conversazione, in quale altro modo puoi comunicare? I bambini si offrono di chiamare al telefono o di mettersi in contatto via Internet.
6.Dalla storia della busta.
La storia dell'insegnante sulle lettere triangolari in tempo di guerra, che mostra la presentazione.
Riassumendo la lezione, riflessione.
-Siete bambini felici, prendetevi cura del mondo, la pace è più importante di qualsiasi cosa al mondo, siate amici dei figli di tutti i bambini del nostro pianeta.
Ci sono bambini neri
Ci sono bambini bianchi
Ci sono bambini gialli sul nostro pianeta
Tutta la nostra Terra è come un grande asilo nido,
Dove ognuno è sorella o fratello dell'altro.
I bambini disegnano il mondo con la musica sull'amicizia, sulla pace, preparano la loro lettera di amicizia per l'invio. L'insegnante loda i bambini, chiede se gli è piaciuta la lezione, quali cose interessanti hanno imparato.

Una lezione di gioco nel gruppo senior per bambini con bisogni speciali sull'argomento lessicale “Posta”.

"Chi bussa alla mia porta?"

Compiti:

Arricchisci e attiva il vocabolario sull'argomento “Mail”.

Rafforzare la capacità dei bambini di formare nomi di professioni e verbi utilizzando i prefissi.

Rafforzare la capacità di selezionare i verbi per i nomi, usare i pronomi possessivi maschili e femminili "mio - mio - mio - mio" nel discorso e coordinarli con i nomi.

Esercitati ad accordare i numeri con nomi maschili, femminili e neutri.

Migliorare la capacità di utilizzare le categorie grammaticali: sostantivi al nominativo, genitivo e accusativo del singolare e del plurale.

Esercitati nell'uso corretto delle preposizioni NA - S, IN - FROM, U, UNDER.

Migliorare la struttura sillabica delle parole.

Sviluppare memoria visiva e uditiva, attenzione, pensiero.

Sviluppa una cultura della parola: non gridare, non interrompere, non ripetere la risposta di un amico.

Materiale : dipinti della serie “Mail”, oggetti e quadri con le relative immagini al singolare e al plurale: lettera, cartolina, pacco, cassetta della posta, giornale, rivista, biglietti da visita: nome dell'oggetto, luogo, genere, abbigliamento, azioni, strumenti, benefici .

Dizionario :

Nomi: posta, postino, lettera, busta, timbro, telegramma, pacco, indirizzo, cartolina, giornale, rivista, pacco postale, timbro, indice, destinatario, mittente, consegna, borsa, scatola.

Verbi: inviare, spedire, ricevere, imballare, timbrare, smontare, diffusione, consegnare, scrivere, congratularsi, corrispondere, compilare.

Aggettivi: postale, urgente, prezioso, registrato, di congratulazioni, pesante, leggero.

Avverbi: veloce, lento, alto, basso.

Pronomi:mio, tuo, nostro.

X Lezione di:

Il momento organizzativo è la lettura dell'inizio della poesia “Mail” di S. Marshak.

Tronco d'albero. - Chi bussa alla mia porta con una grossa borsa alla cintura....?

D. - Questo è il postino.

Tronco d'albero. - Dove lavora il postino? (All'ufficio postale) (segnaletica)

Un gioco “Di cosa ha bisogno un postino per lavorare?”

Tronco d'albero. - Di cosa ha bisogno un postino per lavorare? (segni di indumenti e utensili)

D. - Il postino ha bisogno di: borsa, posta, divisa, ecc.

Tronco d'albero. - Cosa indossa il postino?

Bambini: - Il postino indossa un abito blu e un berretto blu in testa.

Tronco d'albero. - Chi ha bisogno di una borsa, di una scatola, di lettere, di posta? (al postino)

Gioco “Cosa c’è nella borsa del postino?”

Tronco d'albero. - Cosa c'è nella borsa del postino?

D. - Lettera, cartolina, rivista, pacco, giornale, ecc.

Tronco d'albero. - Siamo pochi maghi: ce n'era uno, ma ce ne saranno tanti.

Log.- Ecco una cartolina, e qui ci sono cartoline, tante cartoline.

D. - Ecco una lettera, e qui ci sono lettere, tante lettere.

C'è un giornale: giornali, molti giornali. C'è una rivista: riviste, molte riviste.

Gioco "Conteggio divertente"

Tronco d'albero. - Hai delle foto sui tuoi tavoli. Dai un nome a ciò che è mostrato su di essi.

D. - Forniture postali.

Conta e dì quanti sono.

D. - Nella foto ho cinque giornali, sei cartoline, otto buste, sette lettere, ecc.

Riflessione: - Cosa hai pensato? (Forniture postali)

Gioco "Greedy" ( Mio - mio - mio, nostro)

Mio? ( Il mio diario, scatola, busta)

Tronco d'albero. - Di quali invii postali puoi parlare?Mio? (Il mio giornale, il mio pacco)

Tronco d'albero. - Di quali invii postali puoi parlare?Mio?(la mia lettera)

Minuto di educazione fisica “Mailbox”.

Sto in panchina, con passi ritmici sul posto

Riesco a malapena a tirare fuori la scatola. Alza le braccia, mettiti in punta di piedi e allungati

Apertura del cassetto Dalla posizione “ripiano” delle braccia, allargare le braccia su e giù

Blu, brillante. Alzando alternativamente le braccia lungo i fianchi

Cadere fuori dagli schemi Abbassa le braccia, agita le mani

Le lettere sono vere. Sedere

Gioco “Chi riesce a trovare più parole?” (segno di azione)

Tronco d'albero. - Cosa fa il postino?

D. - Tira fuori lettere e cartoline dalla cassetta della posta.

Consegna e smista la posta in scatole.

Imballa la posta e invia pacchi. Eccetera.

Un gioco “Giochiamo con la parola “scrivere”

(consolidando la capacità di formare verbi con prefisso)

Tronco d'albero. - L'uomo (cosa sta facendo?) sta scrivendo una lettera.

Che cosa hai fatto? Ha scritto una lettera.

Che cosa hai fatto? SU ha scritto, Rif ha scritto, Voi ha scritto, Sotto scritto, ecc.

Tronco d'albero. - Le parole sono simili? Cos'hanno di uguale? (Parte - ha scritto)

Tronco d'albero. - E queste parole si distinguono per prefissi: tu-, sotto-, su-, sopra-.

Gioco "Dimmi dove, dove, dove?"

Tronco d'albero. - Dove lavora il postino? (All'ufficio postale.)

Dove lasciano le lettere le persone? (alla casella di posta)

Da dove vengono le lettere? (Dalla scatola).

Cosa indossa il postino quando consegna le lettere? (Nella borsa).

Chi ha le lettere? (al postino). Eccetera.

Riflessione:

Chi lavora alle Poste?

Cosa significa la parola “posta”?

Con quale parola hai giocato? Come hai ottenuto nuove parole?

Quale gioco ti è piaciuto di più e perché?

Obiettivo: consolidare la conoscenza sull'argomento "Posta"
Compiti:
Educativo:
. Riassumere le conoscenze sulle forniture postali e sul lavoro di un postino.
. Aggiorna il dizionario sull'argomento.
. Rafforzare la capacità di coordinare i nomi con i numeri.
. Sviluppare la consapevolezza fonemica, l'analisi del suono e le capacità di sintesi.
. Sviluppare abilità linguistiche coerenti: migliorare la capacità di scrivere storie su oggetti su un determinato argomento, scrivere storie creative.
Educativo:
. Sviluppa la capacità di giustificare i tuoi giudizi.
. Costruisci autocontrollo e autostima
. Sviluppare processi mentali: percezione visiva e uditiva, attenzione, pensiero logico.
. Rafforzare i muscoli oculari e migliorare la loro coordinazione.
Compiti educativi:
. Coltivare il rispetto per il lavoro degli adulti (postino).
. Migliorare la prontezza comunicativa per l’apprendimento.
. Sviluppare la capacità di ascoltare attentamente l'insegnante e i compagni.
. Sviluppa la capacità di subordinare le tue azioni alle istruzioni.

Lavoro preliminare: escursione all'ufficio postale, lettura di “Mail” di S. Ya Marshak
Materiali: lavagna interattiva, proiettore, pacco postale con rivista per bambini e libro.

Avanzamento della lezione:
1. Momento organizzativo.
- Ragazzi, stamattina abbiamo ricevuto un pacco. E per scoprire chi l'ha portato, devi indovinare l'enigma:
Ci ha portato un telegramma:
Sto arrivando. Aspettare. Madre.
Ho portato una pensione a mio nonno,
Almeno non Babbo Natale.
È in piedi dall'alba. Chi è questo? (Postino)
Giusto. Ben fatto! Questo è il postino.
2. La parte principale della lezione.
2.1. - Ora ti invito ad ascoltare la storia di come è apparso l'ufficio postale.
"L'ufficio postale si occupa della spedizione di invii postali, lettere, giornali, riviste, trasferimenti di denaro, pacchi, pacchi. Tutte le spedizioni avvengono tramite trasporto. La necessità di parlarsi è apparsa tra le persone nei tempi antichi. Ma come puoi parlare se la persona di cui hai bisogno è lontana? Dopo che le persone hanno imparato a leggere e scrivere, questo problema è scomparso. Apparve il servizio postale. All'inizio la posta veniva trasportata a cavallo, poi iniziarono a trasportarla su rotaia. Le lettere venivano persino inviate con i piccioni, legando la lettera alla zampa dell'uccello. Successivamente la quantità di posta aumentò e cominciò a essere trasportata in aereo. Al giorno d'oggi, quando ogni casa ha un computer, lettere e messaggi possono essere inviati tramite posta elettronica.
2.2. - Adesso dimmi, come posso consegnare la lettera?
-Per spedire una lettera per ferrovia occorre...? (auto postale)
-Per inviare una lettera per posta aerea, è necessario...? (aereo)
-Per spedire una lettera tramite posta piccione, è necessario...? (piccione)
-Inviare una lettera per e-mail, Bisogno...? (computer)
-Per spedire una lettera al Nord occorre...? (elicottero, slitta trainata da cani)
- Ragazzi, pensateci e ditemi quale ufficio postale non c'è adesso? (piccione)

2.3. Ginnastica per gli occhi.
- Adesso guardiamo lontano, guardiamo dritto davanti a noi, mettiamo il dito
Non è un peccato per questa volta, ad una distanza di 25-30 cm dagli occhi, muovi lo sguardo
Ciò che è vicino e ciò che è lontano sulla punta del tuo dito e guardalo, allora
Dovresti guardarti gli occhi. abbassa la mano.
- Per non sbadigliare, alza gli occhi in alto, a destra, in basso, a sinistra
Gli occhi correvano in giro. e su; e indietro: sinistra, giù, destra e
Fermati e poi risali.
Corri nell'altra direzione.

2.4. Indovinare enigmi.
- Farò degli enigmi sugli oggetti legati al lavoro di un postino.
Indovinelli da presentare.
sono triste
Lo appendo al muro.
E tanti saluti
Conservato in me.
Sul muro in un posto visibile
Raccoglie notizie insieme
E poi i suoi inquilini
Voleranno verso tutte le estremità.
È appeso in un posto ben visibile
Novità sulle rondini tutto l'anno. (Cassetta postale)

Sigillato saldamente con colla
E me lo hanno inviato urgentemente.
non me ne pentirò:
Lo prenderò e lo pubblicherò in pochissimo tempo. (Busta)

Un pezzo di carta al mattino
Lo portano nel nostro appartamento.
Su uno di questi fogli
Tante novità diverse. (Giornale)

Una volta al mese al mattino
Verrà messo nella nostra scatola.
Denso, luminoso: sono così felice
Guardo tutte le foto. (Rivista)

Ricevi notizie urgenti:
"Arriverò esattamente alle sei."
Accanto c'è la firma "madre".
Questo è un tele... (grammo).

2.5. Migliorare la capacità di parlare coerente.
- Ben fatto! Immaginati come una rivista per bambini e raccontaci di te? (Racconti per bambini)
- Crea una storia su un postino utilizzando immagini di riferimento. È possibile utilizzare tutte le immagini oppure utilizzarne solo alcune.

2.6. Minuto di educazione fisica.
Cosa ci ha portato il postino?
Va in giro con una borsa spessa (i bambini marciano sul posto)
Traduzione, rivista, giornale
Nel pacco ci sono due cassette (il busto gira a destra, a sinistra)
E una lettera per zia Valya
In modo che aspettino il suo arrivo (saltando su due gambe).

2.7. Lavorare con i puzzle.
- Ragazzi, il postino ha preparato una sorpresa per voi e scopriremo di cosa si tratta quando risolveremo il puzzle. Devi identificare il primo suono nel nome dell'immagine e creare una parola da questi suoni.
I bambini completano le attività e sullo schermo viene visualizzata una rivista (libro).
- Ben fatto, hai completato il compito! (l'insegnante tira fuori una rivista per bambini e un libro).

2.8. Rafforzare la capacità di coordinare un sostantivo con un numero.
Ma guarda. C'è anche uno strano pezzo di carta qui. Cosa c'è scritto? (buste). Vedi se c'è abbastanza busta per ognuno di voi? Come lo sapevi? (Contato).

2.9. Abbiamo anche le buste che hai comprato ieri all'ufficio postale. Possiamo mandargli una lettera? (NO). Cosa è necessario per questo? (scrivere l'indirizzo)
Ma sulla mia busta c'è già scritto l'indirizzo. Posso inviarlo? (No, non c'è alcun timbro sopra).
Dopo la lezione, ti suggerisco di scrivere una lettera e di inviarla al tuo indirizzo.
La lettera stessa non andrà da nessuna parte,
Ma mettilo nella scatola -
Correrà, volerà, nuoterà
Mille miglia di viaggio.

3. Riepilogo della lezione.
- Ora prendi un'emoticon e raccontaci perché l'hai scelta.
I bambini scelgono un'emoticon con un'emozione che corrisponde al loro umore e giustifica la loro scelta.

Bersaglio: introduzione alla professione di postino.

Compiti:

Promuovere il rispetto per il lavoro degli adulti;

Rafforzare le idee dei bambini sui vantaggi e sul significato del lavoro di un postino;

Espandi il tuo vocabolario sull'argomento "Posta" usando le parole: posta, postino, giornale, rivista, cartolina, pacco, pacco, lettera, telegramma, indirizzo, indice; parole d'azione: diffondere, rilasciare, ricevere;

Migliora il discorso dialogico, la percezione visiva, l'attenzione e la capacità di risolvere enigmi.

Lavoro preliminare: escursione all'ufficio postale con i genitori, leggendo l'opera di S. Marshak “Mail”.

Avanzamento della lezione

Bambini, indovinate l'enigma:

Lo consegna a casa

Un mucchio di lettere, telegrammi,

E in buste blu -

Notizie da amici, famiglia.

Ditemi ragazzi, dove lavora il postino? (All'ufficio postale.) Esatto, all'ufficio postale. Chi di voi è andato all'ufficio postale? (Risposte dei bambini) Cosa hai visto lì? Cosa hai comprato? (Rivista, giornale, cartolina, busta, ecc.) Ho creato una mostra delle tue fotografie su come tu e i tuoi genitori siete andati all'ufficio postale, guardiamole.

Il postino inizia la sua giornata lavorativa la mattina presto: smista la posta ricevuta. I bambini guardano le illustrazioni che descrivono il lavoro di un postino.

Cosa indossa il postino quando consegna la posta? (nella borsa).

Cosa porta nella borsa? (Giornali, riviste, lettere, cartoline.)

Come fa il postino a sapere esattamente dove consegnare la posta? (Risposte dei bambini.) Naturalmente ogni lettera, giornale o rivista contiene l'indice, l'indirizzo e il cognome del destinatario. Ora che il postino ha trovato l'indirizzo giusto, cosa farà dopo? (Risposte dei bambini.) Sì, mette la posta nella cassetta della posta, che mostra il numero dell'appartamento. Guarda i diversi tipi di buste che esistono. Vediamo dove devi scrivere l'indirizzo, dove devi inviare la lettera e dove - da dove proviene la lettera. Sulla busta è indicato anche il codice postale in modo che la lettera arrivi più velocemente al destinatario.

Ora ti dirò degli enigmi:

Un pezzo di carta al mattino

Lo portano nel nostro appartamento.

Su uno di questi fogli

Tante novità diverse.

A lato c'è un timbro e una foto,

In francobolli rotondi

Petto e schiena.

Sigillato saldamente con colla,

E me lo hanno inviato urgentemente.

non me ne pentirò:

Lo riceverò e lo pubblicherò in pochissimo tempo.

(Busta.)

sono triste

Lo appendo al muro.

E tanti saluti

Conservato in me.

(Cassetta postale.)

Senza ali, ma vola, Senza lingua, ma parla.

(Cartolina.)

E ora giocheremo al gioco "Conosco tutte le professioni". Sui tavoli ci sono carte con raffigurati vari oggetti. Devi selezionare solo quelli che riguardano la professione di postino.

Ora riposeremo. Esercizio fisico “Cosa ci ha portato il postino?”:

Cosa ci ha portato il postino? Cammina con una borsa spessa (i bambini marciano in cerchio con le ginocchia sollevate in alto). Traduzione, rivista, giornale (piegare le dita della mano sinistra). Ci sono due cassette nel pacco (tozzo). E una lettera di zia Galya (saltando sul posto). In modo che aspettino il suo arrivo (allargano le braccia ai lati).

Dimmi, ragazzi, come consegnano la posta alle città? (Risposte dei bambini.) Esatto, su speciali aerei postali, treni, automobili e persino navi. Ora ti mostrerò quattro immagini e proverai a raccoglierle dalla memoria. Dividiamoci in due squadre. Una squadra assembla un aereo e una nave a vapore, l'altra un treno e un'auto. Bravo, lo hanno fatto tutti!

- Ragazzi, sentite qualcuno bussare alla porta? (Entra un ragazzo vestito da postino.) Grisha recita una poesia:

“Chi bussa alla mia porta?…”

Conoscono queste righe,

Naturalmente, le persone sono tutte...

Adulti e bambini.

Questo è un buon postino,

Cosa trasporta il pacco.

Porta anche lettere,

E la rivista "Murzilka".

Molte buone notizie

E una cartolina per la mamma,

Telegramma sugli ospiti,

E un programma televisivo...

Ragazzi, cosa ci ha portato il postino? (Un pacco.) Un vero pacco, sopra è indicato l'indirizzo, diamo un'occhiata! Gli impiegati delle poste ci hanno inviato questo pacco, apriamolo. Ci sono così tante buste e lettere dentro. Leggiamolo: “Ciao figli! Ti stiamo inviando delle buste. Vogliamo davvero che tu impari come scrivere lettere ai tuoi amici e familiari e come firmare correttamente le buste. Ti auguriamo successo!”

Tu ed io impareremo sicuramente, davvero, ragazzi! Diciamo grazie al postino. Distribuisci buste ai bambini.